展示了马克思主义的强大生命力——中国共产党百年奋斗的历史意义

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2015年2月14日,陕西延安杨家岭,中央大礼堂.正在陕西考察的习近平总书记来到这里瞻仰党的七大会址,深有感触地说道:“我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜,关键就在于不断进行实践创新和理论创新.”这是对历史的精辟总结,也是对未来的深刻启迪.
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思政教育,强调党史学习教育对于思政教育的思想指向、动力供给作用.利用党史学习教育推进高职院校课程思政建设,对于坚定学生社会主义信仰、引领学生履行民族复兴使命极具现实意义.基于党史学习教育推进高职院校课程思政建设,可在思政教育教学内容中增加党史内容分量、在思政教育教学途径上创新党史内容传播形式、在思政教育教学活动中提升党史内容实践成效,实现二者的深刻融合.
以“概率与统计”作为研究对象,对中国大陆和中国台湾的高中数学教材进行比较研究.研究发现:台湾教材知识点数量多于大陆教材;两个版本高中数学教材中概率内容多于统计内容;两个版本教材都强调数学的应用,注重将现代信息技术融入教材.
2021年新高考数学解答题19题为解三角形,考查学生的思维能力.本文从四个视角分别对第(2)问进行阐述,并通过题源以及新老教材对比,在新课程标准下对解三角形章节内容进行了思考.
作业是学生学习的重要组成环节,作业负担已经引起国家的高度重视,如何优化作业实现减负增效是一个重要课题.对我国高中数学作业设计的研究现状进行了分析,探讨了当前高中数学作业设计存在的突出问题并进行归因分析.结合实践案例,提出在“双减”政策背景下高中数学作业设计的优化策略:探索有针对性的分层作业、有个性化的特色作业和有系统的校本作业.
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多角度探寻问题的解决方法,是培养学生创新素养的有效途径.2021年江苏省连云港市中考数学第16题是一道以三角形为基本图形,以求线段之比为问题情境的几何计算问题.文章从多角度出发,探寻问题的求解方法.一是构造平行线,利用平行线分线段成比例定理或相似三角形的性质解决问题,给出了十六种证法,由此可以看出,构造平行线是解决线段之比问题的通性通法,具有普适性;二是构造等高三角形,利用三角形的面积关系解决问题,这种方法具有一定的创新性.
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本文以《中国高考评价体系》为理论基础,参考“一核四层四翼”的高考数学试题分析框架,使用定量研究方法剖析2021年新高考数学Ⅰ卷的考查内容、考查要求和考查载体的分布情况.
时间年轮刻录历史荣光,时代方位标注崭新未来——走过党的百年华诞重大时刻,进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年,2022年全国两会注定非比寻常.rn3月11日,第十三届全国人民代表大会第五次会议闭幕后,2022年全国两会完成各项议程,圆满落下帷幕.rn承载职责使命,带着人民心声,满怀信心希望,全国两会奏响了民主、团结、求实、奋进的主旋律,为推动党和国家事业发展、不断夺取新时代中国特色社会主义新胜利,凝聚了广泛共识、注入了强大力量.
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