论文部分内容阅读
<正>理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对学生兴趣的培养。那么,怎样激发高中生学习地理的兴趣呢?
如何激发高中生的地理学习兴趣
【摘 要】
：
<正>理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探
【机 构】
：
江苏大丰市新丰中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2013年27期
其他文献
<正>初中语文教学需要改革,需要注入课堂活力,辩论式教学能有效地提高初中语文教学效率。本文主要就辩论式教学的特点、分类、实施和意义等方面进行阐述,旨在通过辩论式教学
<正>目前高三历史教学中通常采用单元和专题的两轮复习法,是基本符合学生的认知特点和复习规律的。其中第一轮复习,是按教材顺序进行的章节、单元复习,持
<正>一、教学内容分析一般《温度的测量》教学设计是将温度计构造和原理、温度计的种类、温度计正确的使用方法、体温计等主要内容进行简单地呈现与介绍,因为温度计这部分内
在Fick第二定律公式的基础上，综合考虑了时间、氯离子的结合作用、温度、湿度、劣化效应、预应力、保护层脱落以及氯离子的对流区等因素的影响，建立了氯离子的侵蚀模型，给出了侵
<正>学习内容的巩固在很多情况下是通过完成作业来实现的。作业,是学生对所学知识进行再现和运用的过程,也是教师了解学生对所学知识、技能掌握情况的一种途径。学生通过作业
<正>随着信息技术的快速发展,计算机与互联网广泛应用于各行业,掌握并熟练运用信息技术逐渐成为学生学习的基本要求。目前,我国大多数中学开设了信息技术课程,其成为素质教育
目的:观察自拟首乌芝麻散加减治疗肝肾阴虚型高血压病的临床疗效。方法:选择符合纳入标准的病例126例,随机分为治疗组和对照组。2组患者均联合应用西药拉西地平片、依那普利
<正>邓小平同志说"科技是第一生产力",如果教育也是一种社会生产,那它的第一生产力是什么?无疑,也是科学技术,是教育科学,对于高中生来说,构建知识体系的能力无疑就是一种学
<正>一、引言前些天,笔者听了的一节公开课,授课内容是人教版七年级(下册)第七章《平面直角坐标系》的第一节课.一上课,授课教师就很快使用自己设计的问题情境就进入了"7.1.1
通过查阅文献资料,运用问卷调查法、访谈法、实地考察法等研究方法,以上海青少年群体为调查对象,以"30分钟体育生活圈"健身活动为调查重点,对上海市青少年参与体育健身活动的