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感悟是人智慧和品格发展最重要的一种方式，是人进行深入学习、开展实践活动和创造活动的前提和基础。本文主要总结和剖析了公共教育心理学教学实践中运用感悟式教学策略的基本理念：（1）以促进学生全人发展为教学活动的最终目标；（2）以感物为基础，精心设计教学的四环节；（3）充分发挥学生自主性，促进个体经验的整合；（4）“学和做，缓说破”，在实践中感悟。