【摘 要】
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随着“互联网+”时代的快速发展,“互联网+教育”已成为大势所趋.今年新冠疫情的发生更是加速了“互联网+教育”的进程,各地纷纷响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召
【机 构】
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苏州市职业大学,江苏 苏州,215000
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随着“互联网+”时代的快速发展,“互联网+教育”已成为大势所趋.今年新冠疫情的发生更是加速了“互联网+教育”的进程,各地纷纷响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,开启在线课堂.高职院校作为国家教育体系中的重要一部分,在此背景下迎来了教学质量评价改革的新挑战.本文通过从阐述“互联网+教育”的内涵和意义出发,分析了高职院校在线课堂教学存在的问题,探索提升在线课堂教学质量的路径,促进高职院校在线课堂教学质量管理更进一步.
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