论文部分内容阅读
【摘要】随着我国教育领域新课改进程的不断加深，传统的教学理念与教学模式都无法满足如今的教学要求，各个学科的教学工作都面临着改革创新。为了满足新课改的要求，我国的中学课堂教学方式也在不断的改革创新中。新课改之后，中学的课堂教学更重视对学生综合素质的培养，不仅要求学生具有丰富的理论知识基础，更要求学生能把所学的知识学以致用，有实践能力。
【关键词】新课改 中学 教学方式
【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0046-01
随着经济社会的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化，如今的社会需要的不在是空有理论基础的“书呆子”型人才，所以传统的应试教育理念也无法在培养出符合时代发展需求的人才。如今的社会更需要的是具有创新能力与实践能力的综合型人才，所以新课改提倡我国实行素质教育，中学课堂教学方式需要以学生的个性发展为前提，老师的教学活动不能仅仅以提高学生的学习成绩作为唯一的教学目标。下面对新课改之后，中学课堂教学方式应该做哪些改变进行详细分析。
一、教师需要与学生建立平等的师生关系
新课改对中学课堂教学提出的其中一个教学要求是以学生为教学主体，充分发挥学生在课堂教学中的主导性。这个要求指的是，教师需要转变自己传统落后的教育思想，不能由自己完全来主导课堂教学活动。在传统的中学课堂教学中，学生基本都是被动的听老师讲课，整堂课学生都没有什么发言的机会，老师也不会关注学生会不会对自己讲的教学内容有什么不一样的想法或者意见。这样的灌输式课堂教学模式使得传统的中学课堂教学师生完全处于一种不平等的地位，长此以往会导致学生的课堂参与积极性被打消，学生在课堂上不会积极主动的思考问题，对老师产生很强的依赖心理。
所以，在新课改要求下的中学课堂教学需要师生之间建立一种平等和谐的关系。想要在课堂教学中建立起平等和谐的师生关系，首先，教师应该在课堂教学中给学生更多表现自我的机会，增加学生的课堂参与度。为了给学生更多思考的空间，鼓励学生自主学习，老师可以针对教学内容设计一些能够引导学生思路的教学问题。其次，老师的课堂教学需要充满情感，给学生创设一个富有情感的学习氛围，能够利用学生的情感共鸣来实现教学目的。最后，教师要做好学生学习的引导者，让学生学习过程更高效。
二、教学内容需要与实际生活相关联
教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。我们所学习的知识来源于生活，最终也要为我们更好的生活所服务。学生需要学习的数学知识、生物知识、政治知识、历史知识等等都与我们的生活息息相关。让中学课堂教学生活化也是通过对传统课堂教学的不足进行不断反思而得出的结论，是新课改对所有学科教师提出的重要要求之一。
想要让教学内容与实际生活相关联，教师可以使用案例教学法来帮助教学。当老师在选择教学案例时，需要充分考虑到案例与学生实际生活是否联系紧密、案例是否能够顺利的引出老师课堂上要讲的教学内容、案例是否具有时效性等等筛选条件。之后经过严格筛选的案例才能给学生创设出与实际生活紧密相关的学习场景，让学生通过对案例的深入理解来看到所学知识的现实意义。比如，当政治老师在给学生上与价值观的正确树立有关的课程时，可以给学生举社会上发生的一些正反两方面的现实案例。这些案例在我们每天都能看到的新闻上有很多，尤其是有些事件还被网友炒作，很多学生也会对这些社会热点事件有所关注。
三、利用丰富多样的现代化教学方法激发学生学习兴趣
我国传统的课堂教学方法非常单一，使得课堂教学枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。所以，为了让中学课堂教学更高效，激发学生的学习兴趣，新课改对中学课堂教学提出了要创新教学方法，使用丰富多样的现代化教学方法来调动学生的学习积极性的要求。在当代中学课堂教学中，老师可以选择的教学方法种类非常多，比如：多媒体教学法、问题探究教学法、合作探究教学法等等。这些教学方法都有一定的教学优势，能在中学的课堂教学中起到的良好的教学效果，重要的还是看老师如何来运用这些教学方法来开展教学活动。教学方法的选择需要教师考虑到教学内容的不同、学生的兴趣爱好、需要达到的教学目标等等各个方面的因素。
比如，多媒体教学法可以给学生更直观的视觉感知，对帮助学生理解一些重要的知识点有非常大的帮助。所以，数学老师就可以借助多媒体技术来给学生讲解数学学科中的一些重难知识点。具体的实施过程可以是把一节课中，教师会讲到的几个重要知识点制作成几个简短的微课。每个微课的时间都控制在十分钟以内，一个微课向同学们详细讲解一个知识点或者讲一个重点题型。这样能加深学生对重难知识点的理解与记忆，而且这种微课教学方法让老师的课堂教学重点非常突出，使得学生可以在有限的教学时间里迅速找到学习重点，可以更有针对性的展开学习。
四、引导学生树立正确的世界观
学生的人生觀价值观还没有完全形成，需要家长及学生给予正确的引导，帮助学生树立正确的世界观。尤其是在素质教育改革之后，教育领域对学生的品格更加重视，所以中学课堂教学应该重视对学生的德育教育。能对学生进行品德教育的学科不仅是政治学科，语文、生物等其他学科的课堂教学中也可以进行德育的渗透教育。比如，在生物教师给学生讲人类与自然的关系时，应该给学生渗透敬畏自然，珍爱所有生命的思想。让学生能够感知到大自然给人类的生存提供了能源，我们应该学会对自然的馈赠心怀感恩。这些看似普通的德育教育能逐渐改变学生的思想，在潜移默化中帮助学生树立正确的世界观。
五、总结
综上所述，教育领域的新课改是顺应时代发展的必然趋势，中学课堂教学需要与时俱进，严格按照新课改的教学要求来改变传统的教学理念与教学方法。在新课改之下的中学课堂教学，一定要充分体现出学生的主体性，转变传统以师为尊的课堂教学模式，利用丰富多样的教学方法给学生提供更多的发展空间。
参考文献：
[1]胡刚.新课改下中学语文课堂教学方法研究[J].科教文汇（上旬刊）.2016（08）
[2]蓝雪珍.新课改下如何提高中学语文课堂教学质量[J].西部素质教育.2015（16）
【关键词】新课改 中学 教学方式
【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0046-01
随着经济社会的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化，如今的社会需要的不在是空有理论基础的“书呆子”型人才，所以传统的应试教育理念也无法在培养出符合时代发展需求的人才。如今的社会更需要的是具有创新能力与实践能力的综合型人才，所以新课改提倡我国实行素质教育，中学课堂教学方式需要以学生的个性发展为前提，老师的教学活动不能仅仅以提高学生的学习成绩作为唯一的教学目标。下面对新课改之后，中学课堂教学方式应该做哪些改变进行详细分析。
一、教师需要与学生建立平等的师生关系
新课改对中学课堂教学提出的其中一个教学要求是以学生为教学主体，充分发挥学生在课堂教学中的主导性。这个要求指的是，教师需要转变自己传统落后的教育思想，不能由自己完全来主导课堂教学活动。在传统的中学课堂教学中，学生基本都是被动的听老师讲课，整堂课学生都没有什么发言的机会，老师也不会关注学生会不会对自己讲的教学内容有什么不一样的想法或者意见。这样的灌输式课堂教学模式使得传统的中学课堂教学师生完全处于一种不平等的地位，长此以往会导致学生的课堂参与积极性被打消，学生在课堂上不会积极主动的思考问题，对老师产生很强的依赖心理。
所以，在新课改要求下的中学课堂教学需要师生之间建立一种平等和谐的关系。想要在课堂教学中建立起平等和谐的师生关系，首先，教师应该在课堂教学中给学生更多表现自我的机会，增加学生的课堂参与度。为了给学生更多思考的空间，鼓励学生自主学习，老师可以针对教学内容设计一些能够引导学生思路的教学问题。其次，老师的课堂教学需要充满情感，给学生创设一个富有情感的学习氛围，能够利用学生的情感共鸣来实现教学目的。最后，教师要做好学生学习的引导者，让学生学习过程更高效。
二、教学内容需要与实际生活相关联
教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。我们所学习的知识来源于生活，最终也要为我们更好的生活所服务。学生需要学习的数学知识、生物知识、政治知识、历史知识等等都与我们的生活息息相关。让中学课堂教学生活化也是通过对传统课堂教学的不足进行不断反思而得出的结论，是新课改对所有学科教师提出的重要要求之一。
想要让教学内容与实际生活相关联，教师可以使用案例教学法来帮助教学。当老师在选择教学案例时，需要充分考虑到案例与学生实际生活是否联系紧密、案例是否能够顺利的引出老师课堂上要讲的教学内容、案例是否具有时效性等等筛选条件。之后经过严格筛选的案例才能给学生创设出与实际生活紧密相关的学习场景，让学生通过对案例的深入理解来看到所学知识的现实意义。比如，当政治老师在给学生上与价值观的正确树立有关的课程时，可以给学生举社会上发生的一些正反两方面的现实案例。这些案例在我们每天都能看到的新闻上有很多，尤其是有些事件还被网友炒作，很多学生也会对这些社会热点事件有所关注。
三、利用丰富多样的现代化教学方法激发学生学习兴趣
我国传统的课堂教学方法非常单一，使得课堂教学枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。所以，为了让中学课堂教学更高效，激发学生的学习兴趣，新课改对中学课堂教学提出了要创新教学方法，使用丰富多样的现代化教学方法来调动学生的学习积极性的要求。在当代中学课堂教学中，老师可以选择的教学方法种类非常多，比如：多媒体教学法、问题探究教学法、合作探究教学法等等。这些教学方法都有一定的教学优势，能在中学的课堂教学中起到的良好的教学效果，重要的还是看老师如何来运用这些教学方法来开展教学活动。教学方法的选择需要教师考虑到教学内容的不同、学生的兴趣爱好、需要达到的教学目标等等各个方面的因素。
比如，多媒体教学法可以给学生更直观的视觉感知，对帮助学生理解一些重要的知识点有非常大的帮助。所以，数学老师就可以借助多媒体技术来给学生讲解数学学科中的一些重难知识点。具体的实施过程可以是把一节课中，教师会讲到的几个重要知识点制作成几个简短的微课。每个微课的时间都控制在十分钟以内，一个微课向同学们详细讲解一个知识点或者讲一个重点题型。这样能加深学生对重难知识点的理解与记忆，而且这种微课教学方法让老师的课堂教学重点非常突出，使得学生可以在有限的教学时间里迅速找到学习重点，可以更有针对性的展开学习。
四、引导学生树立正确的世界观
学生的人生觀价值观还没有完全形成，需要家长及学生给予正确的引导，帮助学生树立正确的世界观。尤其是在素质教育改革之后，教育领域对学生的品格更加重视，所以中学课堂教学应该重视对学生的德育教育。能对学生进行品德教育的学科不仅是政治学科，语文、生物等其他学科的课堂教学中也可以进行德育的渗透教育。比如，在生物教师给学生讲人类与自然的关系时，应该给学生渗透敬畏自然，珍爱所有生命的思想。让学生能够感知到大自然给人类的生存提供了能源，我们应该学会对自然的馈赠心怀感恩。这些看似普通的德育教育能逐渐改变学生的思想，在潜移默化中帮助学生树立正确的世界观。
五、总结
综上所述，教育领域的新课改是顺应时代发展的必然趋势，中学课堂教学需要与时俱进，严格按照新课改的教学要求来改变传统的教学理念与教学方法。在新课改之下的中学课堂教学，一定要充分体现出学生的主体性，转变传统以师为尊的课堂教学模式，利用丰富多样的教学方法给学生提供更多的发展空间。
参考文献：
[1]胡刚.新课改下中学语文课堂教学方法研究[J].科教文汇（上旬刊）.2016（08）
[2]蓝雪珍.新课改下如何提高中学语文课堂教学质量[J].西部素质教育.2015（16）