【摘 要】
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在核心素养教学理念的约束与要求下,写作作为英语学科教学不可或缺的重要教学内容,也成为了教育工作者、专家、学者们研究的重点.在应试教育的约束下,学生虽然具备一定的写作
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在核心素养教学理念的约束与要求下,写作作为英语学科教学不可或缺的重要教学内容,也成为了教育工作者、专家、学者们研究的重点.在应试教育的约束下,学生虽然具备一定的写作能力,但却存在兴趣兴趣不高、综合素养较低等问题.对此,本文将在核心素养的发展背景下针对如何优化高中英语写作教学举措进行研究与分析.值得一提的是,由于写作教学涉及的方面较多,因此为提高研究针对性,本文将主要以读写结合教学以及教学评价为切入点进行研究.
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