【摘 要】
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微电影、微视频、微习作都是微时代的产物,因为篇幅短小、用时较少而备受关注和好评。在小学语文阅读教学中,教师可以引导学生配合微习作,对阅读有更深层次的理解。配合微习作的阅读不只是拓展知识面的有效方式,也是提高分析能力、积累写作素材、掌握更多写作技巧的有效方法,可以通过阅读获得感悟,通过微习作记录当时的所思所想,加深印象,有助于阅读与写作能力的提升。
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微电影、微视频、微习作都是微时代的产物,因为篇幅短小、用时较少而备受关注和好评。在小学语文阅读教学中,教师可以引导学生配合微习作,对阅读有更深层次的理解。配合微习作的阅读不只是拓展知识面的有效方式,也是提高分析能力、积累写作素材、掌握更多写作技巧的有效方法,可以通过阅读获得感悟,通过微习作记录当时的所思所想,加深印象,有助于阅读与写作能力的提升。
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