【摘 要】
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《普通高中通用技术课程标准（2017）》中明确指出,通用技术课程是以提高学生的核心素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征的一门课程。这就决定了通用技术课程的教学设计必
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《普通高中通用技术课程标准（2017）》中明确指出,通用技术课程是以提高学生的核心素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征的一门课程。这就决定了通用技术课程的教学设计必须以学生为中心,通过学生的参与完成课程的学习,但又必须避免沦为单一、机械的技能学习。活动理论从对话、多重观点、相互活动的系统等理解学习活动,试图探索在活动理论的视角下,在通用技术课程实施中落实新课标的课程理念。
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根据相似理论与相似三定理，利用方程推导了岩土工程中线弹性模型与破坏模型的相似准则，阐述了岩土工程中模型试验材料的选取原则，模拟岩体的方法以及模型试验的误差分析。
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介绍了在云南木利3^#背斜地区开展的地电提取、土壤离子电导率、土壤吸附相态汞三种方法寻找隐伏锑矿的研究，结果表明该组合方法在该区寻找隐伏锑矿是可行的。在找矿预测中发
孙婧芳、张平、邓曲恒撰文《推动以人为中心的共享发展—一增进人力资本的分配》指出，经济发展的最终目的是改善人的生活质量，实现共同富裕。然而，中国目前的收入差距依然较大，社会结构存在很大张力，收入分配结构的改善有赖于经济的进一步发展。
宽城县长河矿业经济区矿产资源丰富,在承德市乃至河北省占有重要地位。近年来,由于各种条件的制约、生产资源配置不合理,严重制约了区域内矿业经济的发展,建立和打造宽城县长
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许结撰文《论东汉赋的历史化倾向》指出，两汉制度影响到文章．有前汉“承秦”与后汉“继周”的差异，两汉赋家的创作与批评亦然．东汉赋家以其渊雅特征改变西汉盛世赋的雄肆风格，正内含着赋体由对经义的依附转向对历史的思考，尤其是针对“亡秦”与“新莽”的教训表现出对宗法的归复与礼制的构建，当与赋家创作思想向儒学观转变相关，并昭示了东汉赋的历史化倾向。换句话说，东汉赋的历史化倾向．与当时儒学渐次当路及西汉言语侍从地位衰落有关．其创作则以京都赋的礼德宗旨与纪行赋的历史沉思最为典型。从赋学批评的意义来看，
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