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行成于思，思成于惑。思维是疑问之开端，问题乃探索之动力。思疑、质疑应成为教学过程中不可或缺的环节。在英语教学过程中，教师要注重引导学生在生动的情境中发现并思考感兴趣的问题，借此激发学生探究兴趣，点燃学生探究热情。问题对于学生的学习活动起着重要的促进作用，可以给学习活动助力。因此，教师应将问题意识融入英语教学活动的始终；同时要珍视学习过程中生成的问题资源，捕捉其中蕴含的教学价值，组织学生适时地进行讨论、探究。