【摘 要】
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目的探讨双师制在病理检验实验教学中的应用。方法将2010级司法鉴定技术班35名学生,根据《病理学》成绩将学生依次排序,分为两组,排序为奇数者为双师制组（18名）;排序为偶数者为
【机 构】
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盐城卫生职业技术学院病理学系,盐城市第一人民医院病理科
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目的探讨双师制在病理检验实验教学中的应用。方法将2010级司法鉴定技术班35名学生,根据《病理学》成绩将学生依次排序,分为两组,排序为奇数者为双师制组（18名）;排序为偶数者为传统组（17名）。双师制组采用双师制教学,传统组采用传统教学。比较两组学生的实验成绩。结果双师制组学生的课堂表现（t=4.718,P〈0.01）、课堂问答（t=4.080,P〈0.01）、实践操作考核（t=4.688,P〈0.01）、病理检验实验成绩（t=4.925,P〈0.01）明显高于传统组。结论双师制教学有助于激发学生的学习兴
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