【摘 要】
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师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察,采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件,从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维
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师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察,采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件,从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。研究结果发现:(1)教师开启的互动远多于幼儿开启的互动。(2)教师开启的互动中带有负性情感的占比最大。(3)幼儿开启的互动中带有进取性情感的占比最大。在此基础上,研究者提出了优化小班师幼情感互动的一些建议。
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