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目的：研究任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用效果。方法：选取某校2014级临床医学专业4个班的本科生作为研究对象，随机分为任务驱动项目教学法组和传统教学法组，每组各2个班。利用教学效果评价指标考试成绩、问卷调查和座谈会相结合的方法进行教学效果的评估。所有数据均使用SPSS20．0软件处理。结果：共纳入100名本科生，其中任务驱动项目教学法组50名，传统教学法组50名，基线资料有可比性（P〉0．05）。任务驱动项目教学法组考试成绩高于传统教学法组，差异有统计学意义（P〈0．05），两组在调动学习积极性