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在新课改理念下,聋校教师迫切需要重新构建一种知识与能力,理论与实践有机结合的作业模式.本文从作业的层次性、趣味性、操作性、生活性谈聋校的数学作业设计,让聋生从“要我做作业”转化为“我要做作业”,使作业更有效地为聋生数学课堂服务.
与课改同行,谈聋校数学作业的设计
【摘 要】
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在新课改理念下,聋校教师迫切需要重新构建一种知识与能力,理论与实践有机结合的作业模式.本文从作业的层次性、趣味性、操作性、生活性谈聋校的数学作业设计,让聋生从“要我
【机 构】
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福州市聋哑学校,福建福州,350000
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2012年12期
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