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关于文本阐释的方向问题,文学界长久以来颇有争议。受学界争议之影响,中学语文教育界在文本阐释方面也长期处于缺乏统一标准的混乱局面,这对语文教学工作的影响至关深远。要结束这一局面,首先需要辨清各文本阐释理论的观点与各自得失,同时注意将文本阐释与中学语文文本阐释区分开来,为中学语文文本阐释制定统一原则。