【摘 要】
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目的 了解喂养者对喂养知识的知晓率和社会因素对婴幼儿喂养行为的关系,为今后教育和干预提供依据.方法 对长春市5个区、25个社区进行抽样调查.在取得知情同意的情况下,对525
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目的 了解喂养者对喂养知识的知晓率和社会因素对婴幼儿喂养行为的关系,为今后教育和干预提供依据.方法 对长春市5个区、25个社区进行抽样调查.在取得知情同意的情况下,对525名2岁以内婴幼儿的喂养者进行面对面询问,调查喂养者对婴幼儿喂养知识的知晓率、态度、行为.结果 喂养者为婴幼儿的父母亲一组对母乳喂养优点及合理添加辅食认知正确率最高为91.3%和85.9%.喂养者的职业在母乳喂养优点的认知(x2=71.26)与合理添加辅食认知(x2=65.14),差异有统计学意义,P＜0.05.主动学习喂养知识组对科学喂养知识的知晓率最高,其次是被动了解组.结论 根据喂养者的不同的学历、职业在社区加强婴幼儿科学喂养知识的健康教育.
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