【摘 要】
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幼儿教学需要开展丰富多彩的活动为幼儿打好坚实的基础,促进幼儿各式各样能力的提升,让幼儿在幼儿园中快乐成长。因而幼儿在幼儿园阶段不仅仅要学会一些基础的理论知识,还要拥有一定的手工能力和操作动手能力,为幼儿的全面发展做准备。手工教学可以说是简单的,也可以是复杂的,但一定是有趣的。幼儿处于刚进入学校的阶段,对于一切需要探索的东西充满好奇,作为幼儿教师,要利用好幼儿的这些特点来调动幼儿对手工活动的积极性,
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幼儿教学需要开展丰富多彩的活动为幼儿打好坚实的基础,促进幼儿各式各样能力的提升,让幼儿在幼儿园中快乐成长。因而幼儿在幼儿园阶段不仅仅要学会一些基础的理论知识,还要拥有一定的手工能力和操作动手能力,为幼儿的全面发展做准备。手工教学可以说是简单的,也可以是复杂的,但一定是有趣的。幼儿处于刚进入学校的阶段,对于一切需要探索的东西充满好奇,作为幼儿教师,要利用好幼儿的这些特点来调动幼儿对手工活动的积极性,让幼儿真正掌握并拥有一定的实操能力。幼儿园开展手工教学不仅能够促进幼儿创造力、想象力的发展,还能够让幼儿感知到手工的魅力,让幼儿惊喜地体验到能用非常简易的材料做出非常有趣的事物。现阶段,幼儿园手工教学还不是非常完善,对此我提出一些开展手工教学的有效策略,目的是使教师更轻松,幼儿也能更容易掌握并且能够真正感兴趣,进而感受到其中的快乐。
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