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一、优化合作小组。确立小组合作机制学生存在差异是正常现象，为了使不同发展水平的学生能在原有的基础上得到充分的发展，在学习小组编组时，根据学生的性别、性格、成绩、能力差异优化组合，其目的是形成互补，按学生知识水平，能力大小进行合理搭配，并选好小组长和纪录员，组长负责组织本组成员积扭参与讨论研究，确定小组讨论成果的汇报对象，组织合作学习时的纪律。