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摘 要:高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变,使得大学生职业生涯规划的重要性日益突出,科学合理的职业生涯规划对大学生的成长成才非常重要。
关键词:大学生;职业生涯规划;问题;对策
中图分类号:C961.9 文献标识码:A文章编号:1006-4117(2011)07-0281-02
一、问题的提出
2003年以来,中国经济增长率始终保持在10%以上,但是,近年来受全球金融危机的影响,经济增长速度有所放缓,经济增长对就业的促进作用在减弱。此外,我国高等教育规模在不断扩大,2008年全国高校应届毕业生有559万人,比2007年增加了64万人,2009年我国高校毕业生将达到611万。由于这两方面的影响,大学生就业压力很大,就业形势非常严峻。我们经常发现参加工作不久的大学毕业生频繁跳槽,而且跳槽的时间周期越来越短。这种现象值得大家关注。为什么会出现这样的情况呢?据分析,其主要原因是大学生缺乏科学合理的职业生涯规划。
二、研究的目的与意义
(一)提高大学生对职业生涯规划的认识。主要表现在:1、认识到职业生涯规划对大学生的重要意义。2、了解职业生涯规划的基本知识,包括职业理想的树立、就业准备、求职面试技巧的掌握等。
(二)发掘自我潜能,增强个人实力。主要表现在:1、正确认识自身的个性特质、现有的与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值。2、对自己的综合优势与劣势进行对比分析。3、树立明确的职业发展目标与职业理想。4、评估个人目标与现实之间的差距。5、前瞻与实际相结合的职业定位,搜索和发现新的或有潜力的职业机会。6、学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。
(三)增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。职业生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地进行,很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始,古语讲,凡事“预则立,不预则废”就是这个道理。主要表现在:1、科学的职业生涯规划将有利于指导大学生的在校学习,增加大学生在校学习生活的目的性和主动性。2、有利于适应社会发展的需要,大学生职业生涯规划从社会需要出发,强调及时掌握社会对人才的需求情况,并依此在选择职业时处理好个人发展与社会需要的关系。3、有利于培养大学生的人生规划意识。
(四)提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。科学的职业生涯规划将:1、让你了解自我,分析差距,弥补不足,提高综合能力。2、了解环境,对环境进行分析,大到国际环境,小到自身所处的环境。3、有心理准备,面对失败或者突发事情,不会手足无措。
(五)提高学校对大学生职业生涯规划的重视程度,不仅仅停留在纸上谈兵、形式主义的阶段,而是真正满足同学们的需要,帮助同学们提高就业能力,从本质上解决问题。
(六)帮助学校了解学生的真实想法、对症下药。
(七)为学校开展相关课程和活动提供数据依据。对企业来说,可以降低离职率,减少人力成本,提高大学生对企业的忠诚度。
三、大学生的职业生涯规划存在以下问题
(一)大学生对职业生涯规划的了解很少,认识不深入。
(二)大学生对自己认识不深。大学生对自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等特性的了解很多都是停留在自己的主观的、片面的认识上。
(三)大学生缺乏对市场信息的了解。
(四)大学生职业生涯规划严重缺失。大学生意识到了职业生涯规划的重要性,但是缺乏行动。
(五)缺乏专业的指导。大部分的职业生涯规划知识来源于学校相关的职业生涯指导课程,如就业指导课、讲座等;父母、同学、朋友等的交流;报纸、杂志、书籍和网络的阅读。很少有专业的指导。
(六)大学生对职业生涯规划的需求与学校职业生涯规划教育存在矛盾。主要体现在以下两个方面:1、大学生需要丰富的、个性的、全面的职业生涯规划,但是学校却未能提供。学校的职业生涯规划教育还停留在开设相关的指导课程或讲座,进行集体指导;提供就业信息;就业形象指导;求职面试技巧指导;就业准备的指导等阶段。2、进行职业生涯规划的时间与学生需求的时间不同步。学校开设职业生涯规划相关课程的时间一般是大三或大四的时候,但是很多大学生希望能够从大一开始就进行这方面的教育。
四、大学生的职业生涯规划存在问题的原因
(一)大学生缺乏人生规划意识,不重视对自己未来职业的规划。很多大学生进入大学以后,觉得自己已经走进了象牙塔,不用担忧未来。在学习生活中,逐渐迷失方向,盲目学习。没有意识,自然就没有行动;没有规划,自然缺乏目的性。
(二)学生对专业测评的了解不深。学生对自己的了解主要是通过自己主观的认识,别人的主观评价。还停留在主观的、片面的认识上,而没有意识到可以通过专业的测评系统对自己进行专业的、全面的、深入的了解。而学校对这方面的宣传不到位,在这方面的投资建设不到位,未能为学生提供专业的测评系统,专业的指导老师。
(三)相关信息渠道不畅。了解外部世界需要利用更多的外部资源,而大学生进入校园以后,少了外部环境的熏陶。所以需要学校提供相关的信息渠道。让学生了解自己的专业和自己喜欢的职业的关系,自己喜欢的职业的要求,社会对自己所学专业的需求程度。学校相关信息渠道不畅,导致大学生对外部世界缺乏准确认识,对市场信息不了解。
(四)学生缺乏主动性。很多大学生认为职业生涯规划对正在就读大学的我们来说很重要,但是很多大学生还只是停留在意识阶段,缺乏主动性,缺乏行动。很少积极主动的对自己的未来进行规划。加之学校对学生的职业生涯规划教育很多都是采用集体授课的方式,学习职业生涯规划的基础理论知识和基本的就业准备,缺乏行动方面的指导。
(五)学校缺乏专业的指导机构,缺乏专业的指导老师
学校对大学生的职业生涯规划教育不够完善。由于学校设施建设不足,缺乏专业的指导机构;师资不足,缺乏专业的指导老师,学校设立的就业指导中心更多的是服务同学,而不是教育同学。它对大学生的职业生涯规划教育更多的是停留在服务阶段:为同学们讲解就业准备、提供就业信息等。
(六)学校缺乏对学生的真实需求的了解。学校缺乏对学生的真实需求的了解,学生需要的是丰富的、专业的、个性的、全面的职業生涯规划教育,而学校提供的却是单一的、笼统的职业生涯规划教育。有很多大学生希望早点接受职业生涯规划的教育,但是学校却在大三或者大四的时候才上相关课程。所以没法满足大学生的职业规划的需求。
五、做好大学生职业生涯规划的策略
(一)提高对职业生涯规划的认识和重视程度:1、形成全社会关心职业生涯的合力。动员全社会的力量参与进来,发动全社会关心与支持大学生的成长,形成全社会关心职业生涯的合力。通过各种媒体,宣传有关职业生涯规划教育的相关知识和重大意义,使全社会认识到职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性,形成重视该项工作的思想基础;另一方面,积极转变观念,充分认识社会发展对于人才培养的影响,变过去的被动应付为主动适应,并不断调整教育思路和人才培养理念,切实做到为社会培养合格的建设者和接班人。2、学校开设相关职业生涯规划方面的课程,开设相关讲座,完善大学生职业生涯规划的教育工作。大学生对这方面的需求很高,他们可以通过这些途径学习职业生涯规划方面的基础知识,对职业生涯规划有所了解,学习理论,运用理论指导自己的实践。学校为学生们提供这样的平台,相信学生们会自觉的提高对自己的职业生涯规划的重视程度。3、学生应该树立职业理想,重视对自己未来的职业的规划。可以通过学校开设的相关课程、相关讲座、专业的职业指导人员等学习职业生涯规划方面的知识。掌握理论知识,才能让知识为自己服务。不仅要学习,还要重视它,要实践。要为自己做职业生涯规划,让自己的学习和生活有目标,让自己增强信心。
(二)增强自我了解,发挥主观能动性。了解自我很重要,我们要进行自我评估,对自己进行准确定位。我们可以通过很多途径来了解自己。我们不仅可以通过亲人、朋友、同学的评论,还可以通过专业的测评系统等方法了解自我。只有了解自我,才能开展以后的规划工作。只有了解自我,才知道自己适合从事什么职业,才会主动去了解自己适合从事职业的情况。作为大学生,我们应该充分发挥主观能动性,增强自我评估、环境评估,充分考虑职业发展的影响因素,包括心理动力因素、心理效能因素和心理风格因素;做到择世所需、择己所爱、择己所长和择己所利,让自己更好的实现自我价值。
(三)完善相关信息的渠道。学校应该畅通信息渠道,为学生们了解外界信息提供平台。加强与市场的联系,学校设立专业需符合市场的需求。学校应该在学生刚进入学校时进行相关专业的介绍,包括专业的发展趋势、市场需求、市场对相关专业的学生的要求等。让学生了解自己适合发展的职业方向,自己喜欢的职业的情况。如果学生知道了自己适合发展的方向,就会积极主动的去了解相关职业的情况,提前做好就业准备。学生应该主动了解市场供需变化和职业需求,结合自身特点准确定位。社会的需求不断变化,旧的需求不断消失,同时新的需求不断产生。如果不了解市场供需变化和职业需求,那么社会将会淘汰你。所以大学生在学习生活的过程中,应该主动了解这些信息。不仅要了解外界环境的变化,还要结合自身特点,准确定位。根据外界环境的变化,对自己的职业目标,人生规划做出适当调整,以满足社会的需要。
(四)加强学生的思想教育工作,增强学生的主动性。學校应该积极开设职业生涯规划的相关课程,不仅让学生了解职业生涯规划的基础理论,还要帮助学生树立职业理想,树立人生规划意识,让学生意识到职业生涯规划的重要性,积极主动的行动起来。努力为自己进行科学合理的职业生涯规划,提高自信心,帮助自己实现自己的职业理想。
(五)设立专业的测评机构、加强师资队伍的建设。学校需设立专业的测评机构、测评系统,或者和社会上的专业测评机构合作,给学生们提供一个可以专业测试的平台,完善大学生职业生涯规划的制度建设。学生们通过专业的测试,可以更好的了解自己,对自己做更全面的评估,对自己做出更加正确的定位,对自己的职业生涯做出更合理的规划。学校应加强师资队伍的建设,为学生们提供专业的指导老师,加强就业指导部门的职能建设。当学生们有这方面的需求时,能够为学生们提供专业的指导。不仅仅是停留在理论知识、就业信息等方面的指导,而要能够为学生们提供全面的、实际的、个性的、具体的规划方案。
(六)学校应加强了解学生的真实需求。学校不仅要结合社会的要求,还要结合学生们的真实需求,对学生进行职业生涯规划教育。学校应该通过大量的调查和研究来了解学生们的真实想法,而不是一意孤行。研究什么时候开设相关教育最合理、以什么样的方式进行最有效、同学们最需要什么。让职业生涯规划教育真正发挥它的作用。
总之,大学生职业生涯规划关系到个人的职业发展、关系到学校的人才培养质量、关系到社会人力资源的合理配置。学校要加强职业生涯规划的制度建设和队伍建设,完善职业生涯规划教育工作,真正建立“以人为本”的职业生涯规划教育体系,从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。
作者单位:西南大学经济管理学院
作者单位:
[1]李荣华,高瑛.大学生职业生涯规划现状调查及对策[J].教育探索.2009(2):133-134.
关键词:大学生;职业生涯规划;问题;对策
中图分类号:C961.9 文献标识码:A文章编号:1006-4117(2011)07-0281-02
一、问题的提出
2003年以来,中国经济增长率始终保持在10%以上,但是,近年来受全球金融危机的影响,经济增长速度有所放缓,经济增长对就业的促进作用在减弱。此外,我国高等教育规模在不断扩大,2008年全国高校应届毕业生有559万人,比2007年增加了64万人,2009年我国高校毕业生将达到611万。由于这两方面的影响,大学生就业压力很大,就业形势非常严峻。我们经常发现参加工作不久的大学毕业生频繁跳槽,而且跳槽的时间周期越来越短。这种现象值得大家关注。为什么会出现这样的情况呢?据分析,其主要原因是大学生缺乏科学合理的职业生涯规划。
二、研究的目的与意义
(一)提高大学生对职业生涯规划的认识。主要表现在:1、认识到职业生涯规划对大学生的重要意义。2、了解职业生涯规划的基本知识,包括职业理想的树立、就业准备、求职面试技巧的掌握等。
(二)发掘自我潜能,增强个人实力。主要表现在:1、正确认识自身的个性特质、现有的与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值。2、对自己的综合优势与劣势进行对比分析。3、树立明确的职业发展目标与职业理想。4、评估个人目标与现实之间的差距。5、前瞻与实际相结合的职业定位,搜索和发现新的或有潜力的职业机会。6、学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。
(三)增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。职业生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地进行,很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始,古语讲,凡事“预则立,不预则废”就是这个道理。主要表现在:1、科学的职业生涯规划将有利于指导大学生的在校学习,增加大学生在校学习生活的目的性和主动性。2、有利于适应社会发展的需要,大学生职业生涯规划从社会需要出发,强调及时掌握社会对人才的需求情况,并依此在选择职业时处理好个人发展与社会需要的关系。3、有利于培养大学生的人生规划意识。
(四)提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。科学的职业生涯规划将:1、让你了解自我,分析差距,弥补不足,提高综合能力。2、了解环境,对环境进行分析,大到国际环境,小到自身所处的环境。3、有心理准备,面对失败或者突发事情,不会手足无措。
(五)提高学校对大学生职业生涯规划的重视程度,不仅仅停留在纸上谈兵、形式主义的阶段,而是真正满足同学们的需要,帮助同学们提高就业能力,从本质上解决问题。
(六)帮助学校了解学生的真实想法、对症下药。
(七)为学校开展相关课程和活动提供数据依据。对企业来说,可以降低离职率,减少人力成本,提高大学生对企业的忠诚度。
三、大学生的职业生涯规划存在以下问题
(一)大学生对职业生涯规划的了解很少,认识不深入。
(二)大学生对自己认识不深。大学生对自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等特性的了解很多都是停留在自己的主观的、片面的认识上。
(三)大学生缺乏对市场信息的了解。
(四)大学生职业生涯规划严重缺失。大学生意识到了职业生涯规划的重要性,但是缺乏行动。
(五)缺乏专业的指导。大部分的职业生涯规划知识来源于学校相关的职业生涯指导课程,如就业指导课、讲座等;父母、同学、朋友等的交流;报纸、杂志、书籍和网络的阅读。很少有专业的指导。
(六)大学生对职业生涯规划的需求与学校职业生涯规划教育存在矛盾。主要体现在以下两个方面:1、大学生需要丰富的、个性的、全面的职业生涯规划,但是学校却未能提供。学校的职业生涯规划教育还停留在开设相关的指导课程或讲座,进行集体指导;提供就业信息;就业形象指导;求职面试技巧指导;就业准备的指导等阶段。2、进行职业生涯规划的时间与学生需求的时间不同步。学校开设职业生涯规划相关课程的时间一般是大三或大四的时候,但是很多大学生希望能够从大一开始就进行这方面的教育。
四、大学生的职业生涯规划存在问题的原因
(一)大学生缺乏人生规划意识,不重视对自己未来职业的规划。很多大学生进入大学以后,觉得自己已经走进了象牙塔,不用担忧未来。在学习生活中,逐渐迷失方向,盲目学习。没有意识,自然就没有行动;没有规划,自然缺乏目的性。
(二)学生对专业测评的了解不深。学生对自己的了解主要是通过自己主观的认识,别人的主观评价。还停留在主观的、片面的认识上,而没有意识到可以通过专业的测评系统对自己进行专业的、全面的、深入的了解。而学校对这方面的宣传不到位,在这方面的投资建设不到位,未能为学生提供专业的测评系统,专业的指导老师。
(三)相关信息渠道不畅。了解外部世界需要利用更多的外部资源,而大学生进入校园以后,少了外部环境的熏陶。所以需要学校提供相关的信息渠道。让学生了解自己的专业和自己喜欢的职业的关系,自己喜欢的职业的要求,社会对自己所学专业的需求程度。学校相关信息渠道不畅,导致大学生对外部世界缺乏准确认识,对市场信息不了解。
(四)学生缺乏主动性。很多大学生认为职业生涯规划对正在就读大学的我们来说很重要,但是很多大学生还只是停留在意识阶段,缺乏主动性,缺乏行动。很少积极主动的对自己的未来进行规划。加之学校对学生的职业生涯规划教育很多都是采用集体授课的方式,学习职业生涯规划的基础理论知识和基本的就业准备,缺乏行动方面的指导。
(五)学校缺乏专业的指导机构,缺乏专业的指导老师
学校对大学生的职业生涯规划教育不够完善。由于学校设施建设不足,缺乏专业的指导机构;师资不足,缺乏专业的指导老师,学校设立的就业指导中心更多的是服务同学,而不是教育同学。它对大学生的职业生涯规划教育更多的是停留在服务阶段:为同学们讲解就业准备、提供就业信息等。
(六)学校缺乏对学生的真实需求的了解。学校缺乏对学生的真实需求的了解,学生需要的是丰富的、专业的、个性的、全面的职業生涯规划教育,而学校提供的却是单一的、笼统的职业生涯规划教育。有很多大学生希望早点接受职业生涯规划的教育,但是学校却在大三或者大四的时候才上相关课程。所以没法满足大学生的职业规划的需求。
五、做好大学生职业生涯规划的策略
(一)提高对职业生涯规划的认识和重视程度:1、形成全社会关心职业生涯的合力。动员全社会的力量参与进来,发动全社会关心与支持大学生的成长,形成全社会关心职业生涯的合力。通过各种媒体,宣传有关职业生涯规划教育的相关知识和重大意义,使全社会认识到职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性,形成重视该项工作的思想基础;另一方面,积极转变观念,充分认识社会发展对于人才培养的影响,变过去的被动应付为主动适应,并不断调整教育思路和人才培养理念,切实做到为社会培养合格的建设者和接班人。2、学校开设相关职业生涯规划方面的课程,开设相关讲座,完善大学生职业生涯规划的教育工作。大学生对这方面的需求很高,他们可以通过这些途径学习职业生涯规划方面的基础知识,对职业生涯规划有所了解,学习理论,运用理论指导自己的实践。学校为学生们提供这样的平台,相信学生们会自觉的提高对自己的职业生涯规划的重视程度。3、学生应该树立职业理想,重视对自己未来的职业的规划。可以通过学校开设的相关课程、相关讲座、专业的职业指导人员等学习职业生涯规划方面的知识。掌握理论知识,才能让知识为自己服务。不仅要学习,还要重视它,要实践。要为自己做职业生涯规划,让自己的学习和生活有目标,让自己增强信心。
(二)增强自我了解,发挥主观能动性。了解自我很重要,我们要进行自我评估,对自己进行准确定位。我们可以通过很多途径来了解自己。我们不仅可以通过亲人、朋友、同学的评论,还可以通过专业的测评系统等方法了解自我。只有了解自我,才能开展以后的规划工作。只有了解自我,才知道自己适合从事什么职业,才会主动去了解自己适合从事职业的情况。作为大学生,我们应该充分发挥主观能动性,增强自我评估、环境评估,充分考虑职业发展的影响因素,包括心理动力因素、心理效能因素和心理风格因素;做到择世所需、择己所爱、择己所长和择己所利,让自己更好的实现自我价值。
(三)完善相关信息的渠道。学校应该畅通信息渠道,为学生们了解外界信息提供平台。加强与市场的联系,学校设立专业需符合市场的需求。学校应该在学生刚进入学校时进行相关专业的介绍,包括专业的发展趋势、市场需求、市场对相关专业的学生的要求等。让学生了解自己适合发展的职业方向,自己喜欢的职业的情况。如果学生知道了自己适合发展的方向,就会积极主动的去了解相关职业的情况,提前做好就业准备。学生应该主动了解市场供需变化和职业需求,结合自身特点准确定位。社会的需求不断变化,旧的需求不断消失,同时新的需求不断产生。如果不了解市场供需变化和职业需求,那么社会将会淘汰你。所以大学生在学习生活的过程中,应该主动了解这些信息。不仅要了解外界环境的变化,还要结合自身特点,准确定位。根据外界环境的变化,对自己的职业目标,人生规划做出适当调整,以满足社会的需要。
(四)加强学生的思想教育工作,增强学生的主动性。學校应该积极开设职业生涯规划的相关课程,不仅让学生了解职业生涯规划的基础理论,还要帮助学生树立职业理想,树立人生规划意识,让学生意识到职业生涯规划的重要性,积极主动的行动起来。努力为自己进行科学合理的职业生涯规划,提高自信心,帮助自己实现自己的职业理想。
(五)设立专业的测评机构、加强师资队伍的建设。学校需设立专业的测评机构、测评系统,或者和社会上的专业测评机构合作,给学生们提供一个可以专业测试的平台,完善大学生职业生涯规划的制度建设。学生们通过专业的测试,可以更好的了解自己,对自己做更全面的评估,对自己做出更加正确的定位,对自己的职业生涯做出更合理的规划。学校应加强师资队伍的建设,为学生们提供专业的指导老师,加强就业指导部门的职能建设。当学生们有这方面的需求时,能够为学生们提供专业的指导。不仅仅是停留在理论知识、就业信息等方面的指导,而要能够为学生们提供全面的、实际的、个性的、具体的规划方案。
(六)学校应加强了解学生的真实需求。学校不仅要结合社会的要求,还要结合学生们的真实需求,对学生进行职业生涯规划教育。学校应该通过大量的调查和研究来了解学生们的真实想法,而不是一意孤行。研究什么时候开设相关教育最合理、以什么样的方式进行最有效、同学们最需要什么。让职业生涯规划教育真正发挥它的作用。
总之,大学生职业生涯规划关系到个人的职业发展、关系到学校的人才培养质量、关系到社会人力资源的合理配置。学校要加强职业生涯规划的制度建设和队伍建设,完善职业生涯规划教育工作,真正建立“以人为本”的职业生涯规划教育体系,从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。
作者单位:西南大学经济管理学院
作者单位:
[1]李荣华,高瑛.大学生职业生涯规划现状调查及对策[J].教育探索.2009(2):133-134.