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摘 要：高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，使得大学生职业生涯规划的重要性日益突出，科学合理的职业生涯规划对大学生的成长成才非常重要。
关键词：大学生；职业生涯规划；问题；对策
中图分类号：C961.9 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）07-0281-02
一、问题的提出
2003年以来，中国经济增长率始终保持在10％以上，但是，近年来受全球金融危机的影响，经济增长速度有所放缓，经济增长对就业的促进作用在减弱。此外，我国高等教育规模在不断扩大，2008年全国高校应届毕业生有559万人，比2007年增加了64万人，2009年我国高校毕业生将达到611万。由于这两方面的影响，大学生就业压力很大，就业形势非常严峻。我们经常发现参加工作不久的大学毕业生频繁跳槽，而且跳槽的时间周期越来越短。这种现象值得大家关注。为什么会出现这样的情况呢？据分析，其主要原因是大学生缺乏科学合理的职业生涯规划。
二、研究的目的与意义
（一）提高大学生对职业生涯规划的认识。主要表现在：1、认识到职业生涯规划对大学生的重要意义。2、了解职业生涯规划的基本知识，包括职业理想的树立、就业准备、求职面试技巧的掌握等。
（二）发掘自我潜能，增强个人实力。主要表现在：1、正确认识自身的个性特质、现有的与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值。2、对自己的综合优势与劣势进行对比分析。3、树立明确的职业发展目标与职业理想。4、评估个人目标与现实之间的差距。5、前瞻与实际相结合的职业定位，搜索和发现新的或有潜力的职业机会。6、学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
（三）增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。职业生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地进行，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。主要表现在：1、科学的职业生涯规划将有利于指导大学生的在校学习，增加大学生在校学习生活的目的性和主动性。2、有利于适应社会发展的需要，大学生职业生涯规划从社会需要出发，强调及时掌握社会对人才的需求情况，并依此在选择职业时处理好个人发展与社会需要的关系。3、有利于培养大学生的人生规划意识。
（四）提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。科学的职业生涯规划将：1、让你了解自我，分析差距，弥补不足，提高综合能力。2、了解环境，对环境进行分析，大到国际环境，小到自身所处的环境。3、有心理准备，面对失败或者突发事情，不会手足无措。
（五）提高学校对大学生职业生涯规划的重视程度，不仅仅停留在纸上谈兵、形式主义的阶段，而是真正满足同学们的需要，帮助同学们提高就业能力，从本质上解决问题。
（六）帮助学校了解学生的真实想法、对症下药。
（七）为学校开展相关课程和活动提供数据依据。对企业来说，可以降低离职率，减少人力成本，提高大学生对企业的忠诚度。
三、大学生的职业生涯规划存在以下问题
（一）大学生对职业生涯规划的了解很少，认识不深入。
（二）大学生对自己认识不深。大学生对自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等特性的了解很多都是停留在自己的主观的、片面的认识上。
（三）大学生缺乏对市场信息的了解。
（四）大学生职业生涯规划严重缺失。大学生意识到了职业生涯规划的重要性，但是缺乏行动。
（五）缺乏专业的指导。大部分的职业生涯规划知识来源于学校相关的职业生涯指导课程，如就业指导课、讲座等；父母、同学、朋友等的交流；报纸、杂志、书籍和网络的阅读。很少有专业的指导。
（六）大学生对职业生涯规划的需求与学校职业生涯规划教育存在矛盾。主要体现在以下两个方面：1、大学生需要丰富的、个性的、全面的职业生涯规划，但是学校却未能提供。学校的职业生涯规划教育还停留在开设相关的指导课程或讲座，进行集体指导；提供就业信息；就业形象指导；求职面试技巧指导；就业准备的指导等阶段。2、进行职业生涯规划的时间与学生需求的时间不同步。学校开设职业生涯规划相关课程的时间一般是大三或大四的时候，但是很多大学生希望能够从大一开始就进行这方面的教育。
四、大学生的职业生涯规划存在问题的原因
（一）大学生缺乏人生规划意识，不重视对自己未来职业的规划。很多大学生进入大学以后，觉得自己已经走进了象牙塔，不用担忧未来。在学习生活中，逐渐迷失方向，盲目学习。没有意识，自然就没有行动；没有规划，自然缺乏目的性。
（二）学生对专业测评的了解不深。学生对自己的了解主要是通过自己主观的认识，别人的主观评价。还停留在主观的、片面的认识上，而没有意识到可以通过专业的测评系统对自己进行专业的、全面的、深入的了解。而学校对这方面的宣传不到位，在这方面的投资建设不到位，未能为学生提供专业的测评系统，专业的指导老师。
（三）相关信息渠道不畅。了解外部世界需要利用更多的外部资源，而大学生进入校园以后，少了外部环境的熏陶。所以需要学校提供相关的信息渠道。让学生了解自己的专业和自己喜欢的职业的关系，自己喜欢的职业的要求，社会对自己所学专业的需求程度。学校相关信息渠道不畅，导致大学生对外部世界缺乏准确认识，对市场信息不了解。
（四）学生缺乏主动性。很多大学生认为职业生涯规划对正在就读大学的我们来说很重要，但是很多大学生还只是停留在意识阶段，缺乏主动性，缺乏行动。很少积极主动的对自己的未来进行规划。加之学校对学生的职业生涯规划教育很多都是采用集体授课的方式，学习职业生涯规划的基础理论知识和基本的就业准备，缺乏行动方面的指导。
（五）学校缺乏专业的指导机构，缺乏专业的指导老师
学校对大学生的职业生涯规划教育不够完善。由于学校设施建设不足，缺乏专业的指导机构；师资不足，缺乏专业的指导老师，学校设立的就业指导中心更多的是服务同学，而不是教育同学。它对大学生的职业生涯规划教育更多的是停留在服务阶段：为同学们讲解就业准备、提供就业信息等。
（六）学校缺乏对学生的真实需求的了解。学校缺乏对学生的真实需求的了解，学生需要的是丰富的、专业的、个性的、全面的职業生涯规划教育，而学校提供的却是单一的、笼统的职业生涯规划教育。有很多大学生希望早点接受职业生涯规划的教育，但是学校却在大三或者大四的时候才上相关课程。所以没法满足大学生的职业规划的需求。
五、做好大学生职业生涯规划的策略
（一）提高对职业生涯规划的认识和重视程度：1、形成全社会关心职业生涯的合力。动员全社会的力量参与进来，发动全社会关心与支持大学生的成长，形成全社会关心职业生涯的合力。通过各种媒体，宣传有关职业生涯规划教育的相关知识和重大意义，使全社会认识到职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性，形成重视该项工作的思想基础；另一方面，积极转变观念，充分认识社会发展对于人才培养的影响，变过去的被动应付为主动适应，并不断调整教育思路和人才培养理念，切实做到为社会培养合格的建设者和接班人。2、学校开设相关职业生涯规划方面的课程，开设相关讲座，完善大学生职业生涯规划的教育工作。大学生对这方面的需求很高，他们可以通过这些途径学习职业生涯规划方面的基础知识，对职业生涯规划有所了解，学习理论，运用理论指导自己的实践。学校为学生们提供这样的平台，相信学生们会自觉的提高对自己的职业生涯规划的重视程度。3、学生应该树立职业理想，重视对自己未来的职业的规划。可以通过学校开设的相关课程、相关讲座、专业的职业指导人员等学习职业生涯规划方面的知识。掌握理论知识，才能让知识为自己服务。不仅要学习，还要重视它，要实践。要为自己做职业生涯规划，让自己的学习和生活有目标，让自己增强信心。
（二）增强自我了解，发挥主观能动性。了解自我很重要，我们要进行自我评估，对自己进行准确定位。我们可以通过很多途径来了解自己。我们不仅可以通过亲人、朋友、同学的评论，还可以通过专业的测评系统等方法了解自我。只有了解自我，才能开展以后的规划工作。只有了解自我，才知道自己适合从事什么职业，才会主动去了解自己适合从事职业的情况。作为大学生，我们应该充分发挥主观能动性，增强自我评估、环境评估，充分考虑职业发展的影响因素，包括心理动力因素、心理效能因素和心理风格因素；做到择世所需、择己所爱、择己所长和择己所利，让自己更好的实现自我价值。
（三）完善相关信息的渠道。学校应该畅通信息渠道，为学生们了解外界信息提供平台。加强与市场的联系，学校设立专业需符合市场的需求。学校应该在学生刚进入学校时进行相关专业的介绍，包括专业的发展趋势、市场需求、市场对相关专业的学生的要求等。让学生了解自己适合发展的职业方向，自己喜欢的职业的情况。如果学生知道了自己适合发展的方向，就会积极主动的去了解相关职业的情况，提前做好就业准备。学生应该主动了解市场供需变化和职业需求，结合自身特点准确定位。社会的需求不断变化，旧的需求不断消失，同时新的需求不断产生。如果不了解市场供需变化和职业需求，那么社会将会淘汰你。所以大学生在学习生活的过程中，应该主动了解这些信息。不仅要了解外界环境的变化，还要结合自身特点，准确定位。根据外界环境的变化，对自己的职业目标，人生规划做出适当调整，以满足社会的需要。
（四）加强学生的思想教育工作，增强学生的主动性。學校应该积极开设职业生涯规划的相关课程，不仅让学生了解职业生涯规划的基础理论，还要帮助学生树立职业理想，树立人生规划意识，让学生意识到职业生涯规划的重要性，积极主动的行动起来。努力为自己进行科学合理的职业生涯规划，提高自信心，帮助自己实现自己的职业理想。
（五）设立专业的测评机构、加强师资队伍的建设。学校需设立专业的测评机构、测评系统，或者和社会上的专业测评机构合作，给学生们提供一个可以专业测试的平台，完善大学生职业生涯规划的制度建设。学生们通过专业的测试，可以更好的了解自己，对自己做更全面的评估，对自己做出更加正确的定位，对自己的职业生涯做出更合理的规划。学校应加强师资队伍的建设，为学生们提供专业的指导老师，加强就业指导部门的职能建设。当学生们有这方面的需求时，能够为学生们提供专业的指导。不仅仅是停留在理论知识、就业信息等方面的指导，而要能够为学生们提供全面的、实际的、个性的、具体的规划方案。
（六）学校应加强了解学生的真实需求。学校不仅要结合社会的要求，还要结合学生们的真实需求，对学生进行职业生涯规划教育。学校应该通过大量的调查和研究来了解学生们的真实想法，而不是一意孤行。研究什么时候开设相关教育最合理、以什么样的方式进行最有效、同学们最需要什么。让职业生涯规划教育真正发挥它的作用。
总之，大学生职业生涯规划关系到个人的职业发展、关系到学校的人才培养质量、关系到社会人力资源的合理配置。学校要加强职业生涯规划的制度建设和队伍建设，完善职业生涯规划教育工作，真正建立“以人为本”的职业生涯规划教育体系，从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。
作者单位：西南大学经济管理学院
作者单位：
[1]李荣华，高瑛.大学生职业生涯规划现状调查及对策[J].教育探索.2009(2):133-134.
关键词：大学生；职业生涯规划；问题；对策
中图分类号：C961.9 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）07-0281-02
一、问题的提出
2003年以来，中国经济增长率始终保持在10％以上，但是，近年来受全球金融危机的影响，经济增长速度有所放缓，经济增长对就业的促进作用在减弱。此外，我国高等教育规模在不断扩大，2008年全国高校应届毕业生有559万人，比2007年增加了64万人，2009年我国高校毕业生将达到611万。由于这两方面的影响，大学生就业压力很大，就业形势非常严峻。我们经常发现参加工作不久的大学毕业生频繁跳槽，而且跳槽的时间周期越来越短。这种现象值得大家关注。为什么会出现这样的情况呢？据分析，其主要原因是大学生缺乏科学合理的职业生涯规划。
二、研究的目的与意义
（一）提高大学生对职业生涯规划的认识。主要表现在：1、认识到职业生涯规划对大学生的重要意义。2、了解职业生涯规划的基本知识，包括职业理想的树立、就业准备、求职面试技巧的掌握等。
（二）发掘自我潜能，增强个人实力。主要表现在：1、正确认识自身的个性特质、现有的与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值。2、对自己的综合优势与劣势进行对比分析。3、树立明确的职业发展目标与职业理想。4、评估个人目标与现实之间的差距。5、前瞻与实际相结合的职业定位，搜索和发现新的或有潜力的职业机会。6、学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
（三）增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。职业生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地进行，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。主要表现在：1、科学的职业生涯规划将有利于指导大学生的在校学习，增加大学生在校学习生活的目的性和主动性。2、有利于适应社会发展的需要，大学生职业生涯规划从社会需要出发，强调及时掌握社会对人才的需求情况，并依此在选择职业时处理好个人发展与社会需要的关系。3、有利于培养大学生的人生规划意识。
（四）提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。科学的职业生涯规划将：1、让你了解自我，分析差距，弥补不足，提高综合能力。2、了解环境，对环境进行分析，大到国际环境，小到自身所处的环境。3、有心理准备，面对失败或者突发事情，不会手足无措。
（五）提高学校对大学生职业生涯规划的重视程度，不仅仅停留在纸上谈兵、形式主义的阶段，而是真正满足同学们的需要，帮助同学们提高就业能力，从本质上解决问题。
（六）帮助学校了解学生的真实想法、对症下药。
（七）为学校开展相关课程和活动提供数据依据。对企业来说，可以降低离职率，减少人力成本，提高大学生对企业的忠诚度。
三、大学生的职业生涯规划存在以下问题
（一）大学生对职业生涯规划的了解很少，认识不深入。
（二）大学生对自己认识不深。大学生对自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等特性的了解很多都是停留在自己的主观的、片面的认识上。
（三）大学生缺乏对市场信息的了解。
（四）大学生职业生涯规划严重缺失。大学生意识到了职业生涯规划的重要性，但是缺乏行动。
（五）缺乏专业的指导。大部分的职业生涯规划知识来源于学校相关的职业生涯指导课程，如就业指导课、讲座等；父母、同学、朋友等的交流；报纸、杂志、书籍和网络的阅读。很少有专业的指导。
（六）大学生对职业生涯规划的需求与学校职业生涯规划教育存在矛盾。主要体现在以下两个方面：1、大学生需要丰富的、个性的、全面的职业生涯规划，但是学校却未能提供。学校的职业生涯规划教育还停留在开设相关的指导课程或讲座，进行集体指导；提供就业信息；就业形象指导；求职面试技巧指导；就业准备的指导等阶段。2、进行职业生涯规划的时间与学生需求的时间不同步。学校开设职业生涯规划相关课程的时间一般是大三或大四的时候，但是很多大学生希望能够从大一开始就进行这方面的教育。
四、大学生的职业生涯规划存在问题的原因
（一）大学生缺乏人生规划意识，不重视对自己未来职业的规划。很多大学生进入大学以后，觉得自己已经走进了象牙塔，不用担忧未来。在学习生活中，逐渐迷失方向，盲目学习。没有意识，自然就没有行动；没有规划，自然缺乏目的性。
（二）学生对专业测评的了解不深。学生对自己的了解主要是通过自己主观的认识，别人的主观评价。还停留在主观的、片面的认识上，而没有意识到可以通过专业的测评系统对自己进行专业的、全面的、深入的了解。而学校对这方面的宣传不到位，在这方面的投资建设不到位，未能为学生提供专业的测评系统，专业的指导老师。
（三）相关信息渠道不畅。了解外部世界需要利用更多的外部资源，而大学生进入校园以后，少了外部环境的熏陶。所以需要学校提供相关的信息渠道。让学生了解自己的专业和自己喜欢的职业的关系，自己喜欢的职业的要求，社会对自己所学专业的需求程度。学校相关信息渠道不畅，导致大学生对外部世界缺乏准确认识，对市场信息不了解。
（四）学生缺乏主动性。很多大学生认为职业生涯规划对正在就读大学的我们来说很重要，但是很多大学生还只是停留在意识阶段，缺乏主动性，缺乏行动。很少积极主动的对自己的未来进行规划。加之学校对学生的职业生涯规划教育很多都是采用集体授课的方式，学习职业生涯规划的基础理论知识和基本的就业准备，缺乏行动方面的指导。
（五）学校缺乏专业的指导机构，缺乏专业的指导老师
学校对大学生的职业生涯规划教育不够完善。由于学校设施建设不足，缺乏专业的指导机构；师资不足，缺乏专业的指导老师，学校设立的就业指导中心更多的是服务同学，而不是教育同学。它对大学生的职业生涯规划教育更多的是停留在服务阶段：为同学们讲解就业准备、提供就业信息等。
（六）学校缺乏对学生的真实需求的了解。学校缺乏对学生的真实需求的了解，学生需要的是丰富的、专业的、个性的、全面的职業生涯规划教育，而学校提供的却是单一的、笼统的职业生涯规划教育。有很多大学生希望早点接受职业生涯规划的教育，但是学校却在大三或者大四的时候才上相关课程。所以没法满足大学生的职业规划的需求。
五、做好大学生职业生涯规划的策略
（一）提高对职业生涯规划的认识和重视程度：1、形成全社会关心职业生涯的合力。动员全社会的力量参与进来，发动全社会关心与支持大学生的成长，形成全社会关心职业生涯的合力。通过各种媒体，宣传有关职业生涯规划教育的相关知识和重大意义，使全社会认识到职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性，形成重视该项工作的思想基础；另一方面，积极转变观念，充分认识社会发展对于人才培养的影响，变过去的被动应付为主动适应，并不断调整教育思路和人才培养理念，切实做到为社会培养合格的建设者和接班人。2、学校开设相关职业生涯规划方面的课程，开设相关讲座，完善大学生职业生涯规划的教育工作。大学生对这方面的需求很高，他们可以通过这些途径学习职业生涯规划方面的基础知识，对职业生涯规划有所了解，学习理论，运用理论指导自己的实践。学校为学生们提供这样的平台，相信学生们会自觉的提高对自己的职业生涯规划的重视程度。3、学生应该树立职业理想，重视对自己未来的职业的规划。可以通过学校开设的相关课程、相关讲座、专业的职业指导人员等学习职业生涯规划方面的知识。掌握理论知识，才能让知识为自己服务。不仅要学习，还要重视它，要实践。要为自己做职业生涯规划，让自己的学习和生活有目标，让自己增强信心。
（二）增强自我了解，发挥主观能动性。了解自我很重要，我们要进行自我评估，对自己进行准确定位。我们可以通过很多途径来了解自己。我们不仅可以通过亲人、朋友、同学的评论，还可以通过专业的测评系统等方法了解自我。只有了解自我，才能开展以后的规划工作。只有了解自我，才知道自己适合从事什么职业，才会主动去了解自己适合从事职业的情况。作为大学生，我们应该充分发挥主观能动性，增强自我评估、环境评估，充分考虑职业发展的影响因素，包括心理动力因素、心理效能因素和心理风格因素；做到择世所需、择己所爱、择己所长和择己所利，让自己更好的实现自我价值。
（三）完善相关信息的渠道。学校应该畅通信息渠道，为学生们了解外界信息提供平台。加强与市场的联系，学校设立专业需符合市场的需求。学校应该在学生刚进入学校时进行相关专业的介绍，包括专业的发展趋势、市场需求、市场对相关专业的学生的要求等。让学生了解自己适合发展的职业方向，自己喜欢的职业的情况。如果学生知道了自己适合发展的方向，就会积极主动的去了解相关职业的情况，提前做好就业准备。学生应该主动了解市场供需变化和职业需求，结合自身特点准确定位。社会的需求不断变化，旧的需求不断消失，同时新的需求不断产生。如果不了解市场供需变化和职业需求，那么社会将会淘汰你。所以大学生在学习生活的过程中，应该主动了解这些信息。不仅要了解外界环境的变化，还要结合自身特点，准确定位。根据外界环境的变化，对自己的职业目标，人生规划做出适当调整，以满足社会的需要。
（四）加强学生的思想教育工作，增强学生的主动性。學校应该积极开设职业生涯规划的相关课程，不仅让学生了解职业生涯规划的基础理论，还要帮助学生树立职业理想，树立人生规划意识，让学生意识到职业生涯规划的重要性，积极主动的行动起来。努力为自己进行科学合理的职业生涯规划，提高自信心，帮助自己实现自己的职业理想。
（五）设立专业的测评机构、加强师资队伍的建设。学校需设立专业的测评机构、测评系统，或者和社会上的专业测评机构合作，给学生们提供一个可以专业测试的平台，完善大学生职业生涯规划的制度建设。学生们通过专业的测试，可以更好的了解自己，对自己做更全面的评估，对自己做出更加正确的定位，对自己的职业生涯做出更合理的规划。学校应加强师资队伍的建设，为学生们提供专业的指导老师，加强就业指导部门的职能建设。当学生们有这方面的需求时，能够为学生们提供专业的指导。不仅仅是停留在理论知识、就业信息等方面的指导，而要能够为学生们提供全面的、实际的、个性的、具体的规划方案。
（六）学校应加强了解学生的真实需求。学校不仅要结合社会的要求，还要结合学生们的真实需求，对学生进行职业生涯规划教育。学校应该通过大量的调查和研究来了解学生们的真实想法，而不是一意孤行。研究什么时候开设相关教育最合理、以什么样的方式进行最有效、同学们最需要什么。让职业生涯规划教育真正发挥它的作用。
总之，大学生职业生涯规划关系到个人的职业发展、关系到学校的人才培养质量、关系到社会人力资源的合理配置。学校要加强职业生涯规划的制度建设和队伍建设，完善职业生涯规划教育工作，真正建立“以人为本”的职业生涯规划教育体系，从而推动高等教育持续、健康、稳定地向前发展。
作者单位：西南大学经济管理学院
作者单位：
[1]李荣华，高瑛.大学生职业生涯规划现状调查及对策[J].教育探索.2009(2):133-134.