论文部分内容阅读
践行素质教育理念,应关注幼儿学习与发展的整体性,改变学科化、知识化的“小学化”教育倾向;应以人为本,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,改变重知识传授轻能力培养、重活动结果轻过程中情感体验的“小学化”教育倾向;应着眼于终身教育,培养幼儿一生受益的能力和品质,改变以考试的成绩来衡量孩子是差生还是优等生的“小学化”倾向.