【摘 要】
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目的:探讨表格式护理交班报告在交班中的应用及对护理质量的影响,为临床护理质量改进提供有益方案。方法:选择本区4个护理小组为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照
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目的:探讨表格式护理交班报告在交班中的应用及对护理质量的影响,为临床护理质量改进提供有益方案。方法:选择本区4个护理小组为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组2个护理小组。观察组采用表格式交班报告,对照组采用传统交接班方式,比较两组护士对患者"九知道"掌握率、患者对护理服务满意度和护理不良事件发生例数。结果:观察组护士对患者"九知道"掌握率、患者对护理服务满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),观察组护理不良事件发生例数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:表格式交班报告有利于护士掌握患者的病情,增强服务意识,减少不良事件的发生,提高护理质量,可以有效运用于临床护理管理工作中。
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新课程理念强调要将学生的学习与情感的变化及其影响紧密联系起来,注意情感对学生学习活动的调控功能,把情感因素引入学习之中。因此,我们在数学教学中必须要激发学生的兴趣,从而更好地引导他们学习与探究。 一、利用生活实例激发兴趣 数学知识原本就比较抽象,不像语文那样具有描述性、美术那样具有直观性、体育那样具有参与性。要使抽象的内容变得具体、形象,就得在日常生活中发现数学知识,从而利用生活实例来提高学生