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本文关注高校图书馆座位预约问题，以本馆座位预约情况为参照，提出四个自适应控制的有效措施：反思图书馆预约座位存在的问题；图书馆自觉改善预约系统条件；抓好读者源头的教育培训工作；构建提升读者行为自觉的激励机制：以爱为感召力、关注读者内心需求，调动多方力量辅助控制读者不自觉行为，树立榜样的示范作用，以“亲情化”促责任感等。以此让自我任性的90后读者自觉适应图书馆座位预约的要求，从而提升图书馆的服务工作。