多模态话语理论下高中英语视听资源的开发

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多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行的现代交际过程。自20世纪70年代以来,这一理论被广泛运用于语言教学中,逐步形成了多模态教学理论。该理论主张利用网络、图片、角色扮演等多种渠道和多种教学手段来调动学生的多种感官,协同运作参与语言学习,强调培养学生的多元读写能力。
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