一题多解思维活,素养落地功平时

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《普通高中数学课程标准》指出:数学运算是指明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.这是一种思维过程,体现思维品质,体现在数学学习过程中,体现在运用数学发现和提出问题的过程中,体现在运用数学分析和解决问题的过程中,这种思维过程包括“理解运算对象,掌握运算法则,探究思路,选择运算程序,求得运算结果等[1]”.在高中数学中解析几何问题就是体现数学运算素养的载体之一,通过对运算对象的深入分析,结合运算对象灵活运用运算法则得到其处理问题的思路,是体现数学运算素养的精华之所在.
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