对进行课堂教学改革的几点认识

来源 :生活教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangkl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学改革旨在改变传统教学中不适应新课程要求的教学模式,充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生真正成为课堂自主学习的主人,以达成教学“三维目标”之目的。转变教学观念,改革课堂教学模式,变低效、无效课堂为有效课堂,提高课堂教学效率,解放教师,放飞学生,实现师生共同发展。通过课堂教学改革,不断促进学生综合素质的全面提高,最终达到学校教育教学质量及办学水平逐步攀升的目的。 The purpose of classroom teaching reform is to change the traditional teaching mode that does not meet the requirements of the new curriculum and to fully mobilize the initiative and enthusiasm of students so that students can truly become the masters of classroom independent learning so as to achieve the goal of teaching “three-dimensional goals”. Change the teaching concept, reform the classroom teaching mode, become ineffective, invalid classroom as an effective classroom, improve classroom teaching efficiency, liberate teachers, fly students, to achieve common development of teachers and students. Through classroom teaching reform, we will continue to promote the comprehensive improvement of students’ comprehensive qualities, and finally achieve the goal of graduating the quality of school education and teaching and the level of running schools.
其他文献
制度对经济增长的决定性作用,已经成为经济学家的基本共识。制度为什么能够影响人的行为以及经济增长,业已得到越来越多的解释。问题是,制度的作用及其影响到底有多大?如何刻
【教学片段一】在一次开学不久的七年级课堂上,学生们都很安静地进行着课堂练习,有一个女孩却发呆似地盯着我,我问她:“作业有问题吗?”她笑眯眯地回答我:“没有。”我当时很
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
摘 要:异化概念在马克思哲学体系中具有基础性的地位。马克思的异化概念经历了一个发展的过程,基本原则在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中初步形成,《德意志形态》进一步发展,至《政治经济学批判大纲》、《资本论》才完全成熟。异化是马克思立足于唯物史观与剩余价值学说,着眼于整个人类的历史发展,特别是着眼于更高的社会形态的人类发展而对资本主义社会中劳动者与劳动客观条件相分离,并转过来受奴役受
李泽厚在评价《春江花月夜》时说:“永恒的江山,无限的风月给这些诗人们的,是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的激励和欢愉。”李先生认为,诗歌随着时代的变迁,由宫廷
本学科涉及全文被转载的期刊数量为242种,转载全文总量为610篇,约占复印报刊资料学术刊全文转载总量(12 153篇)的5.0%,其中,转载量排在前15名的期刊共被转载174篇,约占复印报
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
2009年5月至6月间,中国社会科学院世界历史所研究员刘军在瑞典斯德哥尔摩大学访问期间,两次采访了瑞典社会研究所(The Swedish Institute for Social Research)教授瓦尔特·
【摘要】宏观经济学与微观经济学研究差异主要体现在研究的对象、方法和理论方面的差异。其中微观经济学主要从个体经济活动为出发点进行个量分析,宏观经济学主要进行总量分析。经济周期主要分为繁荣、衰退、萧条和复苏四个阶段,依靠经济社会中增长率的变化对经济周期的不同阶段进行划分。经济增长理论的研究主要集中在经济增长模型以及影响经济增长的因素进行分析。经济社会中通货膨胀和紧缩主要反映在货币供给去需求不相适应,从
男男性接触者(men who have sex with men,MSM)是指与男性有过性关系的男性,主要包括男性同性恋者、男性双性恋者和男性异性恋者[1].由于该人群普遍存在无保护肛交、多性伴等