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本文试图从构建生活化的学习内容,提炼有价值的数学问题;创设生活化的学习情境,经历数学化的探究过程;进行生活化的实践活动,拓展数学化的应用空间等方面阐述如何实现"生活化"与"数学化"的和谐统一。
在数学与生活中寻求平衡——论小学数学教学“生活化”与“数学化”的和谐统一
【摘 要】
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本文试图从构建生活化的学习内容,提炼有价值的数学问题;创设生活化的学习情境,经历数学化的探究过程;进行生活化的实践活动,拓展数学化的应用空间等方面阐述如何实现"生活化
【机 构】
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浙江省平阳县昆阳镇第二小学,
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2009年06期
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