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在特殊教育小学数学教学中,教师应渗透生活因素,让学生真正感受到数学学科与生活的密切联系,从而激发学生的学习热情,提高学生的认知能力.数学生成性教学有多种途径,教师可以从创设情境、优化教学法、建立学习平台等方面入手,为学生创造适宜的学习环境,实现教学与生活的联系.
浅谈特殊教育小学数学教学的生活化
【摘 要】
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在特殊教育小学数学教学中,教师应渗透生活因素,让学生真正感受到数学学科与生活的密切联系,从而激发学生的学习热情,提高学生的认知能力.数学生成性教学有多种途径,教师可以
【机 构】
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广西壮族自治区河池市环江毛南族自治县特殊教育学校
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2021年2期
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