【摘 要】
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自2007年《大学英语课程教学要求》颁布以来,全社会都在密切关注新一轮的高校公共英语课程改革。文秋芳教授提出的"输出驱动一输入促成假设"是其对2008年提出的输出驱动假设
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自2007年《大学英语课程教学要求》颁布以来,全社会都在密切关注新一轮的高校公共英语课程改革。文秋芳教授提出的"输出驱动一输入促成假设"是其对2008年提出的输出驱动假设的进一步修订和完善。新假设强调对于大学生这样的中高级学习者,应当转变传统的教学观念,从学生的就业需要出发,着重培养其英语综合运用能力。这一假设的提出既是对前人理论的发展,也是结合中国教育实践的大胆创新。从这一假设出发,可以更加清晰地看到大学英语教学改革的一些新思路,为高校培养出一批真正懂实践、会实践的英语人才创造可能。
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