【摘 要】
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作为艺术教育中的美术艺术教育,对于幼儿身心的全面发展,意义重大.本文从艺术材料准备和投放这两方面入手,提出艺术材料准备的主体应为幼儿园、家庭、社区一起,拓展园所各类
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作为艺术教育中的美术艺术教育,对于幼儿身心的全面发展,意义重大.本文从艺术材料准备和投放这两方面入手,提出艺术材料准备的主体应为幼儿园、家庭、社区一起,拓展园所各类区域,向幼儿多提供低结构的材料.提倡让幼儿和教师一起,作为艺术材料投放的主体,参与材料投放的工作.确保丰富的材料,较高的更新度,以激发孩子的审美水平、表现能力与创造能力.
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