【摘 要】
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本文考察了《博雅汉语》、《发展汉语》和《新实用汉语课本》三套对外汉语长期进修综合课教材中声调韵律部分的编排情况,包括声调、轻声、“一”“不”变调和停顿、重音、语
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本文考察了《博雅汉语》、《发展汉语》和《新实用汉语课本》三套对外汉语长期进修综合课教材中声调韵律部分的编排情况,包括声调、轻声、“一”“不”变调和停顿、重音、语句语调六个项目.文章进一步对其编排情况进行了分析、比较,总结出目前对外汉语语音部分编排一方面缺乏统一性,随意性较大;另一方面中高级阶段存在弱化语音知识讲解、技能训练的情况.最后提出建立汉语语音教学大纲的必要性、重要性、紧迫性.
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