【摘 要】
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乡村学校必须回归教育本真,因地制宜地设计开展好系统化育人活动,根据学生实际情况实施更系统更利于学生全面发展的情感熏陶、品格修炼、知识传授和技能培训。系统化育人活动
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乡村学校必须回归教育本真,因地制宜地设计开展好系统化育人活动,根据学生实际情况实施更系统更利于学生全面发展的情感熏陶、品格修炼、知识传授和技能培训。系统化育人活动能更好地照顾到个性千差万别的孩子,让每个孩子都能收获成功,全面发展,绽放精彩。2016年9月,南江县长赤镇小学成立初期,教学育人中面临诸多问题:新组合的教师团队缺乏共同的理念和价值追求,多校合并的1200余名学生基础参差不齐,留守学生占比超过75%,隔代教养或寄养是制约家校共育的现实瓶颈……学校在逐项解决这些问题的过程中,逐步梳理、提炼,最后固化
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