“古建文化”融入到课程实践中的策略分析

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“古建文化”赋有浓厚的历史色彩,随着时代的发展,学生们不再重视古建筑文化的精神内涵,导致出现学生的全面学习出现阻碍,再加上教师的传统教学无法满足学生的多元化需要;因此,教师需要提高教学质量,根据课程教育实践的需要做好课前教学规划,将内容定位到古建文化的核心内涵中来,积极开展思想品德教育体系,展现出道德与法治课堂的知识氛围散发出来的魅力.文章对如何促进“古建文化”融入课堂实践展开具体分析.
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