杨老师：《灰雀》这篇课文讲述的是列宁和一个小男孩之间的故事。这里有两个问题需要我们一起探讨一下。第一个问题：列宁非常喜欢灰雀，同学们，你们发现了吗？
　　莫子：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”从“每次”“都要”“仰望”這三个词中我体会到了列宁非常喜欢灰雀，“经常”一词更体现了列宁一直对这三只灰雀十分关心、爱护。
　　俊宁：“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“树林中找遍了”可以体会出列宁发现一只灰雀不见了以后，那种焦虑、担心和惋惜的心情，可见列宁很喜欢灰雀。
　　杨老师：同学们找得都很准确，说明你们用心读了课文。接下来我们讨论第二个问题：大家猜猜列宁和小男孩对话时，小男孩心里在想什么？
　　欣然：第一次对话时，小男孩回答得吞吞吐吐，他一定在想：灰雀是我抓的，要是让列宁知道了，他一定会很生气，我不能告诉他。
　　刘亮：第二次对话时，小男孩告诉列宁灰雀一定会飞回来！从他的话语里，我猜他在想：我也很喜欢灰雀，但是比起列宁来，我是多么的可恶。我为了自己的喜好，禁锢了灰雀，使它失去了自由，让列宁担心，真不应该呀！我要放飞灰雀，让它重回大自然。
　　童言：第三次对话时，列宁只问灰雀：昨天你去哪儿去了？小男孩并没有说活，可是他心里一定思绪万千，他可能会在心里对灰雀说：“对不起，都是我不好，我不该把你带走，请你原谅我。”小男孩也许想对列宁说：“列宁同志，是您教育了我，谢谢您！”
　　杨老师：同学们的想象真合理，这充分说明你们读课文的时候认真揣摩了人物的心理。语言是人物心理的折射，通过语言反映人物心理，人物形象会更加立体丰满，大家以后可以在习作中运用这种写法。