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随着素质教育理念的不断推进，教育界越发重视对小学生进行核心素养的培养。基于这一时代背景下，作为小学数学学科中一n个十分独特工具，语言符号可以用来对数学问题进行分析。鉴于此，在日常小学数学的教学过程中，教师需要将学生符号意识的培养充分重n视起来。本文主要基于核心素养的教育背景下，主要对在小学数学教学中如何培养学生们的符号意识进行了深入分析。