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针对“理实一体化”教学模式,围绕培养“以能力为本位”的高素质、高技能、高水平的高职学生,通过组织评价过程,获取学生学习效果的有效信息,最终构建出能充分反映学生专业理论知识、职业技能、职业素养为一体的全方位、多元化的学生学习质量评价体系。
“理实一体化”教学模式下高职学生学习质量评价体系的构建
【摘 要】
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针对“理实一体化”教学模式,围绕培养“以能力为本位”的高素质、高技能、高水平的高职学生,通过组织评价过程,获取学生学习效果的有效信息,最终构建出能充分反映学生专业理
【机 构】
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山西职业技术学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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