利用“满乡”资源优势,构建区域游戏活动

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《幼儿园教育指导纲要》指出:“我们从传承优秀的民族文化的神圣使命为出发点,重视对幼儿进行民族的、本土的文化教育”.日常区域游戏活动,难以适应不同地区幼儿对活动内容多样性、灵活性、生活性的需要.因此,我们根据幼儿的认知特点把满族民俗中的游戏、饮食、传说、歌舞、语言等课程要素进行搜集,整理,加工,整合引入到区域游戏活动中,幼儿真正成为活动的主人乐于其中.
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