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语言是人在习·晴和认知相互结合中形成并不断发展的，换而言之，也就是说语言是“习得过程”和“学习过程”的共同产物。外语教学首先是一门语言教学，它具有极强的“语言实践性”，只有正确地认识到了语言的特点，我们的教学活动才可能是有效的活动。大学英语的教学目的，是培养学生的英语综合应用能力，使学生能以英语为工具，使他们在今后的工作中和社会交往中能用英语有效地进行口头和信息交流。教师应努力为学生营造一个良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生参与教学活动的积极性。同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质