【摘 要】
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目的对目标式教学法在解剖学及组织胚胎学教学中的优势进行探究。方法从我校临床医学专业学生中抽取80名随机分为对照组(40名,应用常规教学方式)与研究组(40名,应用目标式教
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目的对目标式教学法在解剖学及组织胚胎学教学中的优势进行探究。方法从我校临床医学专业学生中抽取80名随机分为对照组(40名,应用常规教学方式)与研究组(40名,应用目标式教学法)。对比学期末不同组别学生考核成绩、成绩分布情况、教学方式评价情况。结果研究组实验动手能力、解剖结构认知能力、综合问题解决能力、实践考核总成绩、理论考核总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组成绩优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组在学习兴趣激发、学习积极性与主动性提高、分析与解决问
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