【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在神经外科护理临床带教中的应用效果。方法:对2007～2008年在神经外科实习的55名护生(实验组)实施以问题为基础的教学法(PBL),并与采用传统带教方法的52名
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目的:探讨PBL教学法在神经外科护理临床带教中的应用效果。方法:对2007～2008年在神经外科实习的55名护生(实验组)实施以问题为基础的教学法(PBL),并与采用传统带教方法的52名护生(对照组)进行比较。结果:实验组教学效果、理论考试与技能操作考核成绩均有显著提高,对PBL数学法的评价均较高。结论:问题教学法可激发护生的学习积极性和自觉性,有助于提高实习护生神经外科相关理论知识与操作技能。
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