【摘 要】
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数学是学生普遍反映比较难的学科,也是学生学习过程中的拦路虎,是教师教学的重点.小学数学阶段,学生对数学的态度和认知直接影响着学生对数学学习的积极性和未来的发展.因此教师在教学过程中必须做好教学反思工作,提升课堂教学质量,培养和建立学生数学核心素养.问题导学法在小学数学教学的应用,注重学生自主学习能力的培养和分组教学,对提升学生数学学习兴趣、数学学科参与度具有非常重要的作用,教师在教学过程中应积极探索问题导向教学法,在教学过程中提升问题导向的有效性,培养学生对数学学习的学习兴趣.现在,笔者结合自己的教学实践
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数学是学生普遍反映比较难的学科,也是学生学习过程中的拦路虎,是教师教学的重点.小学数学阶段,学生对数学的态度和认知直接影响着学生对数学学习的积极性和未来的发展.因此教师在教学过程中必须做好教学反思工作,提升课堂教学质量,培养和建立学生数学核心素养.问题导学法在小学数学教学的应用,注重学生自主学习能力的培养和分组教学,对提升学生数学学习兴趣、数学学科参与度具有非常重要的作用,教师在教学过程中应积极探索问题导向教学法,在教学过程中提升问题导向的有效性,培养学生对数学学习的学习兴趣.现在,笔者结合自己的教学实践对此进行教学反思.
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