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本文通过问卷和访谈调查整理分析了教师和考生对2016年开始的TEM8调整后新题型的反馈,并就由此带来的教学启示展开了讨论。调查发现,教师对TEM8新题型的接受度要高于考生,而教师和考生都认为新题型能较好地反映出学生实际语言运用能力。调查反馈带来的启示在于英语专业的教学需要:(1)引导学生提高阅读的量和质,(2)加强读写结合的训练和思辨能力培养,(3)提高学生的人文素养与跨文化交际能力。