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【摘要】本文从实习实训体系构成、制度建设、实习基地建设、过程检查和考核总结等主要方面介绍了我校实习教学工作质量监控体系,并陈述了其建设成果。实习教学改革任重而道远,本文最后陈述了大学生实习工作中目前仍然存在的几个突出问题,同时提出了相关的改进建议。
【关键词】实习教学 质量监控 过程管理 改革
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)12-00-02
西安建筑科技大学是一所以土木、建筑及其相关学科为特色,以工程学科为主体,理工学科相互支撑,文理工管等学科有机融合的多科性大学,以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为人才培养目标。我校坚持“强实践、重创新”的办学传统,实习教学也一直是我校教学工作的重点。在多年探索和实践过程中,我校已逐步形成了一个有效的实习教学工作质量监控体系,既体现了过程管理,又达到了目标管理的要求,保证了我校实习工作有序、高质量的开展,具体流程参见图1。
1 我校实习质量监控体系介绍
1.1 实习和实训体系科学合理
我校实习由认识实习、生产实习、课程实习和毕业实习构成。实训由工程训练、工程测量、计算机技能等构成。实践教学环节学分约占培养方案总学分的25%,实习和实训约占实践教学总学时的一半以上,满足了实践教学和基本技能培训的需求,保障了学生实践能力的训练。
1.2 实习规章制度健全,教学文件规范
我校一贯重视实习工作的制度化、规范化管理,制定了《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》、《西安建筑科技大学关于本科教学实习基地管理的若干意见(修订)》等规章制度,为实习的各项工作确立了一个指导原则和规范,保证了实习工作的有序开展。针对我校部分专业实习教学需求,学校在以集中实习为主体的情况下,允许部分专业根据情况采用分散实习方式。为了保证分散实习的教学效果,学校制定了《西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定》,对分散实习申请、指导、信息反馈以及考核等个环节都进行了严格要求。
依照培养方案的要求,各专业针对不同性质的实习均制定了实习大纲和实习任务书,明确了实习目的与任务、内容与要求、方式与考核办法等,并且经过多次专家审核,保证了各专业实习具体工作有条不紊的开展。每年的实习计划都在前一年度的十月份由院(系)进行初步申报,经过学校的全面协调和沟通,及时确立年度实习计划,确保了实习工作有计划、有步骤的进行。
1.3 实习基地建设保障实习工作顺利开展
实习基地的建设是实习工作有效开展的基础,也是我校一项长期坚持的工作。依托与土建类研究院(所)、施工单位等的“产-学-研”合作关系,在全国各地建立了数十个稳定的实习基地,满足了我校土建类相关专业的实习教学需求。1998年以前,我校隶属于原冶金工业部,依托该行业资源优势和中国钢铁协会的支持,我校与国内各大钢铁企业一直保持着良好的校企合作关系,每年都有一定量的学生在宝钢、武钢等企业参加实习。同时我校还与陕西省消费者协会、北京市中凯律师事务所、陕西富平陶艺村、陕西省体育科学研究所等积极建立了实习基地共建合作关系,为文、法、经、艺术等专业的实习提供了保障。
学校利用校内的科研和产业条件,建立了以工程训练中心、建筑设计院、城市规划设计院等校办企业为代表的校内实习、实训基地,提高了学生基本技能、分析问题和解决问题的能力。我校还建设了一批具有情景模拟环境的实验室,如会计学模拟实验室、电子商务模拟实验室等,采用情景模拟的实践教学模式,训练学生的实践和业务能力。
1.4 加强过程检查,及时整改
依照《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》的要求,学校、学院(系)两级对教学文件的制定、实习计划的申报、实习基地的建设、实习的实施效果、实习经费的使用、实习考核和资料归档等各环节都开展不定期、不同形式的检查,在过程管理的基础上,实现目标管理的要求。在检查过程中发现的问题,各方面积极磋商,及时确立整改方案,保证我校实习工作高效率、高质量的运行。
1.5 科学考核,认真总结
我校实习成绩由两部分组成:平时实习成绩、实习报告成绩,实习指导教师评定总成绩后,必须经过院(系)审核方能录入,保证成绩的公正、客观。
学生在实习后必须独立完成实习报告,并填写一定量的“实习学生评价表”;指导教师在实习结束后需填写一份“实习汇报表”,将所指导实习进行总结和纪录;实习单位在接待学生实习后要求填写一份“实习单位反馈意见表”,这三个表格构成了学校收集实习信息的一个重要渠道。学校在适当时间举行实习工作总结会议,就实习工作进行及时交流、讨论,并评选出年度优秀实习指导教师。每年年底各院(系)将实习的相关资料按照要求进行归档,以便查阅和总结,促进实习工作质量不断提高。
2 我校实习质量监控体系建设成果
通过开展广泛的征求意见工作,实习工作的相关管理文件近年进行了制定和修订,构成了一个完整的理论框架。同时将全校实习大纲进行了汇编成《西安建筑科技大学本科实习大纲》,发放到各教研室作为基本教学资料。在多年实践和积累的基础上,建立了多级信息反馈机制,每个关键环节均有严格监控,促进了整体实习教学质量不断提高。
目前我校校内外实习基地数目已达到平均2～3个/专业,同时新的实习基地筹建工作也在进一步有计划的开展,保障了实习教学的场地要求。各学院的教学资料结合专业特点和学校要求进行了有效的归档,形成了宝贵的教学资源。教师和学生普遍反映我校当前措施比较到位,符合我校实习教学工作要求。实习单位的反馈意见也一致认可我校的实习工作质量,对我校实习师生持有较高评价。每年度开展优秀实习队和优秀实习指导教师评选,有效的激发了广大师生的积极性,同时起地到了良好的带动作用。
3 我校实习教学工作质量监控体系实施过程中发现的问题
在日常实习教学以及实习教学工作质量监控体系实施过程中,我校也发现了一些困扰实习工作深入开展的问题,并且组织相关人员开展了积极地研究与探索。
(1)实习缺乏一个社会性的协调体系。大学生实习面临着一个实习基地紧张、实习经费缺乏,反映出了我国目前对教育以及学生实习工作的政策在一定程度上滞后于市场经济改革的节奏。希望政府在大学生实习立法和国家级实习基地建设方面加大力度,适应当前大学生实习教学的需要。
(2)伴随计划经济向市场经济的转变,人才招聘采用“双向选择”的模式,企业出于对自身利益的考虑,企业对于大学生实习的接待积极性相对有所下降[1]。面对这种情况,我们正在采取各种方式,充分利用学校的科研和人才培养等优势,不断深化与实习基地的合作,顺应市场经济规律,实现双赢。
(3)“双师型”教师的培养力度与实习教学需求有一定差距,理论联系实际的教学效果有待进一步改善。我校目前已制定了年轻教师深入企业开展工程实践活动的制度,并且在选派实习指导教师的过程中注重对教师综合素质的要求,希望我校实习指导教师到了实习单位也能成为其业务指导专家[2]。
4 结论
我校在长期的教学改革和实践过程中,已经形成了一个比较完整的实习教学工作监控体系,保证了我校实习工作高质量、高效率的开展。但实习教学工作是一项涉及面广泛的工作,需要国家、企业、高校、学生等各方面共同协作、努力。实习教学改革也要与时俱进,不断探索,积极适应新形势的要求。
参考文献
[1] 李长庚,孙克辉,盛利元.高校理工类专业生产实习模式改革的探索与实践.电气电子教学学报,2003,25(3):12-14.
[2] 徐超,陈敏,韩效钊,张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践.合肥工业大学学报(社会科学版),2001,15(02):97-99.
【关键词】实习教学 质量监控 过程管理 改革
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)12-00-02
西安建筑科技大学是一所以土木、建筑及其相关学科为特色,以工程学科为主体,理工学科相互支撑,文理工管等学科有机融合的多科性大学,以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为人才培养目标。我校坚持“强实践、重创新”的办学传统,实习教学也一直是我校教学工作的重点。在多年探索和实践过程中,我校已逐步形成了一个有效的实习教学工作质量监控体系,既体现了过程管理,又达到了目标管理的要求,保证了我校实习工作有序、高质量的开展,具体流程参见图1。
1 我校实习质量监控体系介绍
1.1 实习和实训体系科学合理
我校实习由认识实习、生产实习、课程实习和毕业实习构成。实训由工程训练、工程测量、计算机技能等构成。实践教学环节学分约占培养方案总学分的25%,实习和实训约占实践教学总学时的一半以上,满足了实践教学和基本技能培训的需求,保障了学生实践能力的训练。
1.2 实习规章制度健全,教学文件规范
我校一贯重视实习工作的制度化、规范化管理,制定了《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》、《西安建筑科技大学关于本科教学实习基地管理的若干意见(修订)》等规章制度,为实习的各项工作确立了一个指导原则和规范,保证了实习工作的有序开展。针对我校部分专业实习教学需求,学校在以集中实习为主体的情况下,允许部分专业根据情况采用分散实习方式。为了保证分散实习的教学效果,学校制定了《西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定》,对分散实习申请、指导、信息反馈以及考核等个环节都进行了严格要求。
依照培养方案的要求,各专业针对不同性质的实习均制定了实习大纲和实习任务书,明确了实习目的与任务、内容与要求、方式与考核办法等,并且经过多次专家审核,保证了各专业实习具体工作有条不紊的开展。每年的实习计划都在前一年度的十月份由院(系)进行初步申报,经过学校的全面协调和沟通,及时确立年度实习计划,确保了实习工作有计划、有步骤的进行。
1.3 实习基地建设保障实习工作顺利开展
实习基地的建设是实习工作有效开展的基础,也是我校一项长期坚持的工作。依托与土建类研究院(所)、施工单位等的“产-学-研”合作关系,在全国各地建立了数十个稳定的实习基地,满足了我校土建类相关专业的实习教学需求。1998年以前,我校隶属于原冶金工业部,依托该行业资源优势和中国钢铁协会的支持,我校与国内各大钢铁企业一直保持着良好的校企合作关系,每年都有一定量的学生在宝钢、武钢等企业参加实习。同时我校还与陕西省消费者协会、北京市中凯律师事务所、陕西富平陶艺村、陕西省体育科学研究所等积极建立了实习基地共建合作关系,为文、法、经、艺术等专业的实习提供了保障。
学校利用校内的科研和产业条件,建立了以工程训练中心、建筑设计院、城市规划设计院等校办企业为代表的校内实习、实训基地,提高了学生基本技能、分析问题和解决问题的能力。我校还建设了一批具有情景模拟环境的实验室,如会计学模拟实验室、电子商务模拟实验室等,采用情景模拟的实践教学模式,训练学生的实践和业务能力。
1.4 加强过程检查,及时整改
依照《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》的要求,学校、学院(系)两级对教学文件的制定、实习计划的申报、实习基地的建设、实习的实施效果、实习经费的使用、实习考核和资料归档等各环节都开展不定期、不同形式的检查,在过程管理的基础上,实现目标管理的要求。在检查过程中发现的问题,各方面积极磋商,及时确立整改方案,保证我校实习工作高效率、高质量的运行。
1.5 科学考核,认真总结
我校实习成绩由两部分组成:平时实习成绩、实习报告成绩,实习指导教师评定总成绩后,必须经过院(系)审核方能录入,保证成绩的公正、客观。
学生在实习后必须独立完成实习报告,并填写一定量的“实习学生评价表”;指导教师在实习结束后需填写一份“实习汇报表”,将所指导实习进行总结和纪录;实习单位在接待学生实习后要求填写一份“实习单位反馈意见表”,这三个表格构成了学校收集实习信息的一个重要渠道。学校在适当时间举行实习工作总结会议,就实习工作进行及时交流、讨论,并评选出年度优秀实习指导教师。每年年底各院(系)将实习的相关资料按照要求进行归档,以便查阅和总结,促进实习工作质量不断提高。
2 我校实习质量监控体系建设成果
通过开展广泛的征求意见工作,实习工作的相关管理文件近年进行了制定和修订,构成了一个完整的理论框架。同时将全校实习大纲进行了汇编成《西安建筑科技大学本科实习大纲》,发放到各教研室作为基本教学资料。在多年实践和积累的基础上,建立了多级信息反馈机制,每个关键环节均有严格监控,促进了整体实习教学质量不断提高。
目前我校校内外实习基地数目已达到平均2～3个/专业,同时新的实习基地筹建工作也在进一步有计划的开展,保障了实习教学的场地要求。各学院的教学资料结合专业特点和学校要求进行了有效的归档,形成了宝贵的教学资源。教师和学生普遍反映我校当前措施比较到位,符合我校实习教学工作要求。实习单位的反馈意见也一致认可我校的实习工作质量,对我校实习师生持有较高评价。每年度开展优秀实习队和优秀实习指导教师评选,有效的激发了广大师生的积极性,同时起地到了良好的带动作用。
3 我校实习教学工作质量监控体系实施过程中发现的问题
在日常实习教学以及实习教学工作质量监控体系实施过程中,我校也发现了一些困扰实习工作深入开展的问题,并且组织相关人员开展了积极地研究与探索。
(1)实习缺乏一个社会性的协调体系。大学生实习面临着一个实习基地紧张、实习经费缺乏,反映出了我国目前对教育以及学生实习工作的政策在一定程度上滞后于市场经济改革的节奏。希望政府在大学生实习立法和国家级实习基地建设方面加大力度,适应当前大学生实习教学的需要。
(2)伴随计划经济向市场经济的转变,人才招聘采用“双向选择”的模式,企业出于对自身利益的考虑,企业对于大学生实习的接待积极性相对有所下降[1]。面对这种情况,我们正在采取各种方式,充分利用学校的科研和人才培养等优势,不断深化与实习基地的合作,顺应市场经济规律,实现双赢。
(3)“双师型”教师的培养力度与实习教学需求有一定差距,理论联系实际的教学效果有待进一步改善。我校目前已制定了年轻教师深入企业开展工程实践活动的制度,并且在选派实习指导教师的过程中注重对教师综合素质的要求,希望我校实习指导教师到了实习单位也能成为其业务指导专家[2]。
4 结论
我校在长期的教学改革和实践过程中,已经形成了一个比较完整的实习教学工作监控体系,保证了我校实习工作高质量、高效率的开展。但实习教学工作是一项涉及面广泛的工作,需要国家、企业、高校、学生等各方面共同协作、努力。实习教学改革也要与时俱进,不断探索,积极适应新形势的要求。
参考文献
[1] 李长庚,孙克辉,盛利元.高校理工类专业生产实习模式改革的探索与实践.电气电子教学学报,2003,25(3):12-14.
[2] 徐超,陈敏,韩效钊,张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践.合肥工业大学学报(社会科学版),2001,15(02):97-99.