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“探”样式“显”思维——小学美术“设计·应用”领域的“三式”学习策略
“探”样式“显”思维——小学美术“设计·应用”领域的“三式”学习策略
来源 :教学月刊(小学版)综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:julia_203
【摘 要】
:
“三式”学习策略根据设计领域的特点和学生的发展规律,用思维导图式、层级梯度式、语画结合式的策略,将发散学习、递进学习、关联学习渗透在日常教学中,促进学生的认知能力
【作 者】
:
黄韫
【机 构】
:
浙江省杭州市西湖小学教育集团 310013
【出 处】
:
教学月刊(小学版)综合
【发表日期】
:
2021年1期
【关键词】
:
思维导图
发散学习
认知能力
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“三式”学习策略根据设计领域的特点和学生的发展规律,用思维导图式、层级梯度式、语画结合式的策略,将发散学习、递进学习、关联学习渗透在日常教学中,促进学生的认知能力、感受能力和创想能力,从而提升学生美术学习的创意思维能力.
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