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通过观察我们可以发现，体育教学影响的不仅仅是学生的“体质”，影响的还有学生的“品质”；影响的不仅仅是学生的“体育”，影响的还有学生的“智育”“情感”。所以，不管是在哪一个学段的学科教学，体育都是必不可少的学科组成。在高中学段，学生的目光往往集中在“高考”上，为了考制定自己的学习计划，为了考参与教师的教学活动。在这样的教学现状中，高中体育课堂如何呈现高效化呢？本文对此进行了阐述。