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中学班主任对学生参加体育锻炼价值的评价反映在七个方面，它们是健身价值、娱乐价值、荣誉价值、长智价值、审美价值、育德价值和自我实现价值。班主任对班级体育的管理行为呈现“调节与控制”模式。“评价”与“管理行为”之间既存在一致性又存在不一致性。
对中学班主任评价学校体育价值的研究
【摘 要】
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中学班主任对学生参加体育锻炼价值的评价反映在七个方面，它们是健身价值、娱乐价值、荣誉价值、长智价值、审美价值、育德价值和自我实现价值。班主任对班级体育的管理行为呈
【机 构】
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南京师范大学体育系
【出 处】
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南京体育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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1996年1期
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