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我是如何与书结识的?
少年时,是人最困惑、最需要外力帮助的时期。而我,依靠书,它成了一味药,我时常服用的药,我软弱的意志靠官支撑。
但我却又像是用它来逃避孤寂。手捧一本书在看的人,无论如何也不会让人想到“孤寂”一词。有时候,它只是证明了我还有人陪。它不会嫌弃、不会评判、不会要你将一切都摊开来,让它看个明白,却将它所有的一切都铺摊在你面前,若你是知己,它将一切与你共享。
书确实给我安慰,它平淡地告诉我那些与我无关的事,却让我惊觉那些与我的心境多么吻合。它不直接指出问题所在,也不会温情地抚慰我。它只会用别人的故事点醒我,而不让我丢面子,伤自尊。因为我是自己醒悟明白的,没有其他人知道。这很好地保全了我在乎的自尊。
我时常需要仰望它,它的有些话在我看来是多么不可思议,它告诉我的是我从未听说过的事。我想要知道更多,所以,离不開它了,它是我的药。
我想要安安静静地与它在一起,不关心别的,只听它告诉我的。我在深夜里看书,寂静使我与它紧紧相拥,那是多么美妙的感觉。我顿悟,它会心一笑,明白了我的心情由极差变到了快乐,明白我还愿意接受更多。可惜这种感觉一经白天的复杂世界的撞击便荡然无存。
在寒冬腊月里看书也是不错的滋味。冷风吹来使我更珍惜书给我的温暖与快乐,风将头发吹乱,将手脚冻僵,指尖只能困难地直直地夹着书页翻阅,但它的口吻变得更温柔了。这样的美好,若有下雪就更好了,一边听它说话,一边抓过一把雪含进嘴里,直呼凉气。从此把雪的滋味当成了它的滋味。但这样冷的天,我是不会坚持太久的,享受过那般独特的感觉,便急急往屋里跑,钻进被窝去瑟瑟发抖。我的灵魂并未出窍,肉身仍为一体,我需要它照顾肉身。
还有什么?对,它这服药的用处极大。它让我感觉好似有了一股力量,我像是从它那儿得到了别人没有的,这让我欣喜若狂。尽管我不表现出来,但心里总在偷笑,不知眉梢处是否藏有笑意?
有时,实在不了解它的话,索性放下它。一些爱书的人都是捧在手里就舍不得放下的。它是多少人的星啊,对我这样不识趣的人也只能无奈。但它仍希望我能将它捧在手里,听它絮语,那简直不像温柔的它所讲的话——严肃、深刻并且晦涩难懂。也是,总不能只整日同我玩闹,是为我好啊,我只能苦着脸看下去,它眼里似渐有宽慰。它也许明白我这一生一世不会只属于它,很多东西它无法亲自教给我,它鼓励我去看世界,那是一本更宏伟的书,穷尽一生都无法读完。
但,书确是我的药,我已无法离开它,看世界也要它陪在身边慢慢讲解。
指导教师:李甫泮
(编辑 张金余)
少年时,是人最困惑、最需要外力帮助的时期。而我,依靠书,它成了一味药,我时常服用的药,我软弱的意志靠官支撑。
但我却又像是用它来逃避孤寂。手捧一本书在看的人,无论如何也不会让人想到“孤寂”一词。有时候,它只是证明了我还有人陪。它不会嫌弃、不会评判、不会要你将一切都摊开来,让它看个明白,却将它所有的一切都铺摊在你面前,若你是知己,它将一切与你共享。
书确实给我安慰,它平淡地告诉我那些与我无关的事,却让我惊觉那些与我的心境多么吻合。它不直接指出问题所在,也不会温情地抚慰我。它只会用别人的故事点醒我,而不让我丢面子,伤自尊。因为我是自己醒悟明白的,没有其他人知道。这很好地保全了我在乎的自尊。
我时常需要仰望它,它的有些话在我看来是多么不可思议,它告诉我的是我从未听说过的事。我想要知道更多,所以,离不開它了,它是我的药。
我想要安安静静地与它在一起,不关心别的,只听它告诉我的。我在深夜里看书,寂静使我与它紧紧相拥,那是多么美妙的感觉。我顿悟,它会心一笑,明白了我的心情由极差变到了快乐,明白我还愿意接受更多。可惜这种感觉一经白天的复杂世界的撞击便荡然无存。
在寒冬腊月里看书也是不错的滋味。冷风吹来使我更珍惜书给我的温暖与快乐,风将头发吹乱,将手脚冻僵,指尖只能困难地直直地夹着书页翻阅,但它的口吻变得更温柔了。这样的美好,若有下雪就更好了,一边听它说话,一边抓过一把雪含进嘴里,直呼凉气。从此把雪的滋味当成了它的滋味。但这样冷的天,我是不会坚持太久的,享受过那般独特的感觉,便急急往屋里跑,钻进被窝去瑟瑟发抖。我的灵魂并未出窍,肉身仍为一体,我需要它照顾肉身。
还有什么?对,它这服药的用处极大。它让我感觉好似有了一股力量,我像是从它那儿得到了别人没有的,这让我欣喜若狂。尽管我不表现出来,但心里总在偷笑,不知眉梢处是否藏有笑意?
有时,实在不了解它的话,索性放下它。一些爱书的人都是捧在手里就舍不得放下的。它是多少人的星啊,对我这样不识趣的人也只能无奈。但它仍希望我能将它捧在手里,听它絮语,那简直不像温柔的它所讲的话——严肃、深刻并且晦涩难懂。也是,总不能只整日同我玩闹,是为我好啊,我只能苦着脸看下去,它眼里似渐有宽慰。它也许明白我这一生一世不会只属于它,很多东西它无法亲自教给我,它鼓励我去看世界,那是一本更宏伟的书,穷尽一生都无法读完。
但,书确是我的药,我已无法离开它,看世界也要它陪在身边慢慢讲解。
指导教师:李甫泮
(编辑 张金余)