【摘 要】
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福州市罗星中心小学的学生96%是来自20多个不同省份的外来务工人员随迁子女。学校将艺术实践工作坊纳入学校美育校本课程体系,构建以动态沙画表演为主、树叶吹奏技艺非遗传承和静态沙画手工制作为辅的美育综合实践活动校本课程。旨在将优秀的民间艺术和非物质文化遗产融入校园,让传统文化的独特魅力激发学生的民族自豪感和文化认同感,丰富校园文化内涵,为学生的个性发展提供广阔的空间,形成促进随迁子女多元发展的校园美育新样态。
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福州市罗星中心小学的学生96%是来自20多个不同省份的外来务工人员随迁子女。学校将艺术实践工作坊纳入学校美育校本课程体系,构建以动态沙画表演为主、树叶吹奏技艺非遗传承和静态沙画手工制作为辅的美育综合实践活动校本课程。旨在将优秀的民间艺术和非物质文化遗产融入校园,让传统文化的独特魅力激发学生的民族自豪感和文化认同感,丰富校园文化内涵,为学生的个性发展提供广阔的空间,形成促进随迁子女多元发展的校园美育新样态。
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