【摘 要】
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[摘 要] 新时代国家职业教育改革要求全面提升教师教学能力，在职业教育教学中融入信息技术。利用大赛成果的辐射效应，整合教学大赛资源，探索“模块化 个性化”教学设计体系，促进信息技术与教育教学融合创新。构建教师教学能力培养TRCOT模式，实现新时代职业教育教师“四维”能力的全面提升和可持续发展，使信息化教学应用日常化，使课堂教学效果和课程教学质量切实得到提高，实现职业教育高质量输出技术技能型人才的培
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[摘 要] 新时代国家职业教育改革要求全面提升教师教学能力，在职业教育教学中融入信息技术。利用大赛成果的辐射效应，整合教学大赛资源，探索“模块化 个性化”教学设计体系，促进信息技术与教育教学融合创新。构建教师教学能力培养TRCOT模式，实现新时代职业教育教师“四维”能力的全面提升和可持续发展，使信息化教学应用日常化，使课堂教学效果和课程教学质量切实得到提高，实现职业教育高质量输出技术技能型人才的培养目标。
[关键词] 教学大赛;新时代;职业教师;教学能力
[基金项目] 2019年度江苏省高等教育教改研究立项课题“教学大赛引领下新时代高职教师教学能力提升途径的探索与实践”（2019JSJG503）;2020年度“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革研究立项项目“校企协同下面向社会招生的服装专业人才培养模式的改革与实践”（2020ZJJGLX）;2019年度常州纺织服装职业技术学院教学创新团队项目“服装数字化优质资源建设教学团队”（51930320002）
[作者简介] 李 蔚（1975—），女，江苏常州人，碩士，常州纺织服装职业技术学院服装学院讲师，主要从事服装类课程信息化建设研究;顾剑柳（1978—），女，江苏常州人，硕士，常州纺织服装职业技术学院服装学院副教授，主要从事教学信息化与教育教学管理研究。
[中图分类号] TS941
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[摘 要] 近些年来，通识教育的培养理念在综合性高校中逐渐推广。清华大学从2017年开始全面采取泛学科大类招生、培养和管理模式。大类招生使得学生潜在流动性增加，给传统班团集体建设方式带来挑战。尤其是党建工作方面，在缺少新生党员的条件下，如何在大类招生背景下扩大党建在新生团体中的影响力，成为高校学生工作中亟须解决的问题。清华大学生命科学学院采取了一系列措施，如开展新生系列党建活动、外聘马克思主义学院
[摘 要] 吸收外来文化并进行恰当的本土化处理是日本文化不断发展的重要原因之一。茶道就是日本吸收外来文化并进行本土化的典型，它是由中国茶文化发展而来的，在时代变迁中融入了日本的民族特色进而形成了茶道艺术。从日本茶道内涵、发展脉络以及中日茶道的对比入手，分析日本对于外来文化的吸收与本土化过程。 [关键词] 外来文化;本土化;日本茶道 [作者简介] 苏广新（1999—），女，河北邯郸人，苏州大学社
摘要：仪器分析实验是化学专业的必修基础课程，其中电子显微镜课程中的扫描电镜和透射电镜作为大型精密仪器的代表，为学生展示了现代分析测试手段，以及其强大的综合检测功能。文章针对实验教学中的一些问题，提出建立网络平台、结合测试工作、举行讲座等教学模式，通过教学改革提高教学效果和学生操作能力。 关键词：电子显微镜;仪器分析;实验教学;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：A
摘要：为了进一步提高大学生的综合素质和创新能力，在本科阶段开展大学生科研创新活动是十分必要的。文章以武汉轻工大学化学与环境工程学院近几年来的大学生课外科研创新活动为基础，旨在探讨研究大学生创新科研活动的“四阶段模式”。 关键词：大学生;创新教育;科研活动;四阶段模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0196-02 一、大学生创新教
[摘 要] 00后大学生以其不同于80后90后的独特群体特点为大学生自主学习的引导和提升带来了新的挑战。需要充分探究00后大学生自主学习的影响因素，把握问题的根本所在。借助扎根理论方法，避免量化研究与实际现象脱离的问题，实际问题出发对00后大学生自主学习影响因素和机理进行系统的研究，构建理论模型，提出针对性的实施策略，以更好地促进00后大学生自主学习的转化。 [关键词] “00后”大学生;自主学
[摘 要] 课程思政體现了高等院校立德树人的根本任务和要求。在高校的课堂教学中，教师不仅要注重学生知识和能力的培养，更要做好学生思想和价值观的引领。以实践类课程——“师范教育技能训练”为基础，提出课程思政教学改革的几点思考，初步探讨了教学改革措施，最后总结了课程思政教学改革的成效和教学反思，为实践类课程的思政教学改革提供了一些借鉴。通过课程实践证明，这些教学改革措施效果良好，对于厚植学生爱国主义情
[摘 要] 战略探索式检索可以视为一种系统学习过程，是终身学习理念的落地。通过对国内目前常见的教学内容、教学模式设计的比较分析，结合SDUT高校课程教学对象的学情分析，提出三层次、六情境、以战略探索式检索为主线的面向学习全流程的BOPPPS教学设计，并采用案例研究方法，以该校学生为实证研究对象，对教学效果进行评价，结果显示SDUT高校的教学设计对培养学生的终身学习能力有较明显效果，本研究為探索更好
摘要：新形势下高校实现行政人员的自我发展与岗位合理设置是促进高校健康发展的重要举措。为实现高校行政人员的自我发展与岗位合理设置，作者从新形势下完善高校行政人员自我发展与岗位设置工作的意义入手，对新形势下高校行政人员自我发展与岗位设置的原则进行了全面阐述，并在此基础上以激励理论为视角探究了新形势下高校行政人员自我发展与岗位设置的方法。 关键词：行政人员;自我发展;岗位设置;激励理论 中图分类号：
[摘 要] 随着社会的进步与发展，互聯网已经成为人们生活中必不可少的辅助工具，高校研究生教育作为教育领域的最高层次，互联网的使用更是不可或缺。互联网在为我们带来便利的同时，也在潜移默化地影响学生的创新能力，如何借助互联网优势，改革培养模式，已经成为当前一个重大的研究课题。通过分析“互联网 ”时代背景下，全日制林业专业硕士研究生实践创新能力培养过程中存在的问题，探讨了甘肃农业大学实践创新能力培养的措
[摘 要] “课程思政”建设是一项系统工程，如何推动高校“课程思政”的建设，是构建社会主义和谐社会的一个重大问题。当前，“课程思政”的具体操作策略和考核评价标准仍处于探索阶段。通过以“构造地质学”课程为例，就当前“课程思政”面临的问题、如何挖掘思想政治元素、如何开展“课程思政”教学评价等进行了分析，并对“课程思政”融入教学过程进行了初步的探索，以期对推进“课程思政”建设有所裨益。 [关键词] “