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学校改进的目标在于通过能量建构而逐步实现改进发展的自主内生。通过对三所伙伴学校发展的诊断分析，发现学校领导方式所存在的问题既是学校改进实施的阻碍因素，也是导致学校发展出现问题的关键原因之一。基于道德领导理论对建立共同价值观、拓展道德权威基础以及培养领导替身等议题的讨论，本研究提出以道德领导来统摄学校改进中领导方式转变的具体措施。