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分析高中生发展核心素养的必要性,以“发展学生核心素养”框架为指引,围绕STEAM教育理念,构建了基于STEAM教育的高中生发展核心素养模型,重点设计了基于STEAM教育的发展核心素养的教学设计模式,既能实现知识的跨学科交叉融汇,又促进了学生核心素养的发展。以高中生通用技术课程《纸桥的设计》为案例开展教学实践,对该课程教与学形式的变革具有启发意义。