【摘 要】
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同传统的自由访问控制(DAC)和强制访问控制(MAC)相比,基于角色的访问控制(RBAC)代表了在灵活性和控制粒度上的一个重大进步.为了促进RBAC的研究和应用,美国国家技术与标准局
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同传统的自由访问控制(DAC)和强制访问控制(MAC)相比,基于角色的访问控制(RBAC)代表了在灵活性和控制粒度上的一个重大进步.为了促进RBAC的研究和应用,美国国家技术与标准局提出了RBAC建议标准.然而,该标准仅支持一种约束,即职责分离约束.提出了一个经过扩展的RBAC标准--e-RBAC,增加了对广泛使用的势约束的直接支持.提出了一个面向对象的RBAC系统实现框架,该框架可部分起到API标准的作用.在此框架之下实现了一个通用的RBAC核心功能模块act-RBAC.
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【摘 要】 随着我国经济的不断发展，社会要求的不断提高，对教育的重视程度也随之越来越高。依据这样的现实因素，我国也在不断地完善教育制度，以促进教育水平的不断提高，适应社会的发展。小学教育作为教育的基础，只有把小学教育发展好才能更好地促进接下来的教育学习，所以现在的小学越来越重视教学质量的提高，努力培养全面发展的小学生，增强学生处理实际应用问题的能力。针对小学中的中高年级学生解决问题能力的现状，本文
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听听， 秋的声音， 橘子穿上黄衣， “扑扑”， 是和大树告别的话音。 听听， 秋的声音， 蚂蚁搬着粮食， “嘿呦”， 那是快乐的交响曲。 一群群鸟儿追上白云， 撒下一阵清脆的歌声； 一阵阵凉风飘过果园， 送来一片美丽的歌吟 听听， 扑进秋， 扑进这可爱的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一棵小草上， 在每一棵大树上， 在每一个熟透的果实里，